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最新教师职称评定范文

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  重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段小结具有史料价值,被收入个人档案。下面小编为大家分享最新教师职称评定自我鉴定范文希望帮助到大家。

  最新教师职称评定范文

  本人参加工作以来,热爱党的教育事业,用心育人,潜心工作。刻苦钻石业务知识,多次向有经验的老教师请教,团结同事关心学生,得到师生们的一致好评,尽职尽责地履行了一名人民教师责任

  自参加华中师范大学小学教育专业大专高教自考学习以来,本人能准确处理“工”学矛盾,能按照学校的有关划定,利用业余时间自学各门课程积极参加集中面授和串讲,按时完成各项功课通过三年学习,现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等xx门课程学习把握了所学知识,并通过了有关课程考核

  在学习期间,我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践,大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力,所带班级的学天生绩和体育素质学校一直处于前列。

  我还结合单位工作实际,先后撰写了《学习课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料,其中《学习课程尺度体会》等文章曾参加过xx市小学教育论文交流,得到了学校和上级机关的高度评价

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  本人热衷于教育事业,两年来,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平教育业务能力。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程实施,对我们教师工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校实际条件学生实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学计划组织、有步骤地展开。

  教学认真备课根据教材内容学生的实际,设计课的类型,拟定采用教学方法;与此同时,我也努力增强自己的上课技能提高教学质量经常同事交流,虚心向其他教师请教。有针对性地布置作业掌握学生学习情况

  新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程实施,对我们教师工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校实际条件学生实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学计划组织、有步骤地展开。

  本人热衷于教育事业,两年来,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平教育业务能力深入学生,亲切交谈,营造一个浓厚的学习氛围。

  在教学实践中,不断对教学工作作出总结提高自身业务水平,以促进教学工作更上一层楼。

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  思想方面坚持四项基本原则执行党的教育方针政策,自觉遵守国家法律法规认真学习努力实践科学发展观。工作中,服从领导团结同事,关爱学生,乐于奉献。在教学实践中,狠抓素质教育坚持教书育人、为人师表。业务方面,本人一直工作教学第一线,具有丰富教育教学实践经验和很强的教育教学能力。在反复的初一至初三、高一至高三的英语教学实践中,逐渐形成了自己独特的教育教学风格,熟练掌握现代教学手段和教学方法,能因材施教,寓教于乐,在实施素质教育提高教育教学质量方面取得了显著成绩。作为英语组组长,在主持本组课题研究组织本组教研活动方面有较突出的成果。工作的同时,我坚持参加继续教育学习提高学历的学习通过这些“充电”,我具备系统扎实的基础理论专业知识,成为学校教学、教研、教改的骨干对照中学高级教师条件,本人认为完全符合并能完全履行中学高级教师职责

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  本人忠于人民的教育事业,教书育人,尽职尽责,积极奉献,出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务

  经常深入学生当中去,除了做好学科辅导外,还细致地了解学生,循循善诱、诲人不倦,与学生建立民主平等和谐的师生关系工作谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真,治学严谨。

  精心备课教学内容充实、丰富,能吸收学科知识、新成果,不断更新教学内容理论联系实际,符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段,实行启发教学,做到因材施教,讲授清晰、表达准确重点突出,难点、疑点处理恰当,课堂设计合理节奏适度。

  培养了学学习兴趣学生学习积极性和主动性得到提高学生分析问题和解决问题能力有明显改善促进学生的全面发展

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  我叫xxx,45岁任教到今已26年,工作中我克服了重重困难,大胆改革,带领学生积极与科任,团结协作,同时也得到校领导大力支持帮助班级学习成绩纪律都得到一定的提高

  思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。1982年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。

  工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召幼儿,以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿,做到了为人师表,修德修才。

  教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量教学环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率科学方法激发学生自觉参与学习意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量教学环节

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