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师德师风自我评价精选5篇2021

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加强师德师风建设,重在建立规范引导机制,教育引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养作风建设。下面是小编收集推荐的师德师风自我评价精选5篇2021,仅供参考,欢迎阅读参考。

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师德师风自我评价1

作为一名教师,本人能认真参加学校组织政治学习积极响应党的号召,坚决执行党的方针政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业教育好每一个学生努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师

一、做一个学习教师

教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电努力丰富自己的文学内涵

二、做一个富有爱心的教师

学生,就必须善于走进学生情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为主任,我主动做好学生思想工作经常找一些不同层次学生谈心,努力进入每个学生内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长积极共同探讨教育孩子方法,或上门家访主动电话家长,使家长教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习课程理念的基础上,结合自己所教的学科积极探索有效的教学方法。在英语课上,我把英语知识学生生活相结合,为学生创设一个富有生活气息学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生学习学会合作交流,提高学习能力。使学生知识来源不只是老师,更多的是来自对书本理解和与同伴的交流,促使学生学习学会学习

回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!

但我从不言弃,我苦苦地耕耘着,辛勤地收获着,在完成自己本职工作的同时,我也不断为自己充电。一年来,我所带班级语文在全校评比中屡次获得第一,为学校撰写新闻通讯、典型材料三十多篇,其中有近二十篇在《张家界日报》上发表,指导三名学生的习作在报刊杂志上发表,在学校举办文学知识讲座,在县教育组织的《中小学廉洁教育读本》读书征文活动中荣获二等奖。有论文获得市、县一等奖。并于今年上半年被县教育局评为优秀宣传员。

总之,这些成绩都是微不足道的,我的路还很长,我必须更加努力,争取在以后的日子里,争取做得更好。

师德师风自我评价2

一直以来, 我们在县教体局的正确领导下扎实开展工作团结和带领广大教职工 解放思想振奋精神,与时俱进,努力创新。始终以“创人民满意的 教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨,重管理、求 效益、重质量、求发展。做到班子团结,氛围正气;教师爱岗敬业, 修身尚德;学生文明勤奋,求实创新,使得学校以较高的质量立足于 社会

三年来,学校先后被市教育局、县教体局评为“素质教育规范管理学校” “德育工作先进单位” 。迈入 201x年,我校以创建“师德 师风建设先进校”为契机,不断加快科学发展努力构建和谐校园, 一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。基于以上情况学校自 评得分为 90.2 分,学校领导班子、全体老师一致认为:我们已基本 符合县师德师风建设工作先进学校条件,特提出申报,现将创建活 动自评报告如下,不当之处请领导批评指正。

一、领导重视,很抓思想教育不放松 首先学校成立师德师风工作领导机构校长任组长,副校长任 副组长,主抓师德师风建设工作 。其他领导任组员的师德师风建设 领导小组,组长和组员责任明确,各负其责,分抓共管。成立了有校 办公室、少先队齐抓共管的组织机构领导小组开学初对整个工作进 行总体规划和部署,制定了《师德师风建设工作规划》 ,2019 年师 德师风建设计划。班子成员每期至少召开一次分析会,针对师德建设 中出现的情况、问题进行分析,查出原因,提出整改措施目前,学 校教师队伍团结向上,敬岗爱业,真正做到了高尚的师德、爱教育事 业、爱学生教育教学能力强、教育科研能力强、现代信息技术运用 能力强。

其次,以思想教育为切入点,不断加强学习,使每一位教师能自 觉地武装自己、充实自己、提高自己。在教学教研这一方面学校学期制定了校本教研活动安排,定期进行校本培训学习教育教学 理论,使教师业务理论水平得到进一步提高。同时,学校根据不 同时期的特点, 安排了自学、 集体学、 听辅导讲座等不同形式学习, 力求使学习收到最好的效果通过系列思想教育活动,广大教师思想认识得到提高的同时,心灵也得到了净化和升华。

二、制度健全,师德师风建设有保障 加强师德师风建设,重在建立规范引导机制,教育引导广大 教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养作风建设。结合我校 实际,在充分调查研究基础上,我们制定了《师德师风考核评估方 案》 、 《师德师风学习培训制度》 、 《师德师风宣传教育制度》 、 《师德师 风建设工作奖惩方案》 、 《师德师风民主监督制度制度》 、 《师德师风建 设工作档案管理制度》 、 《主任工作条例》 等一系列相关制度措施, 为师德师风建设工作顺利开展提供了制度保障。

我校还建立了师德 建设的长效机制,将师德师风考核教师职称评定教师评优评先挂 钩,实行师德师风一票否决制。建立了师德师风档案,每学年师德考 核小组对全体教师进行考评。采取领导考核家长考核学生考核相 结合,综合评定,把师德师风工作落到了实处。

三、精心组织,师德教育活动扎实有效 德高为师,身正为范。多年来,我校始终把师德的培养作为首要 工作来抓。每学期伊始,我校都拟订《师德师风建设计划》 。组织全 体教师学习上级会议精神、 《中小学教师职业道德规范》 、 《教师法》 及先进发展理念、优秀教师事迹等内容,进行宣传教育,把师德师风 建设提升到与深化素质教育实施课堂改革的高度来认识通过学习 活动开展制度的约束,我校师德建设有了很大进步

学校按照师德师风建设工作规划重点抓好主任队伍建设。举 办班会课比赛、主任观摩课,注重对年轻教师培养大力宣传身 边的师德师风典型, 使其更好地发挥典型示范作用

加强师德工作开展丰富多彩的活动。9 月份举行教师人人参与的师德大讨论题目为:

教师为什么要有热爱学生的高度责任心?各位教师都写出了 心得体会效果很好(材料教师个人档案中) 。10 月份举行了一帮 一爱心助学活动,每位教师要帮一名学生,主要从学习思想方面 进行帮教, 师生结对, 手拉手。

举行了师德师风建设民主测评活动, 发现问题及时加以解决。充分发挥办公楼走廊版面、橱窗的宣传, 营造了良好的师德建设氛围,弘扬良好的师德风尚。学校老师和班主 任和任课教师与学困生结对子,构建教学相长、民主平等、和谐的新 型师生关系

按照新课程标准,为了全面了解教师教育教学中的行为,学校 召开家长会,针对学校办学条件学校管理教育教学热爱学生家访情况方面下发评价调查问卷。问卷全部收回进行整理归纳,对 学校教师存在的问题经调查核实后,限时进行整改解决,最终得到 了学生家长社会的认可,并随时接受社会各界的监督。

活动开展,使得教师职业道德水平有了显著的提高政治思 想有了明显进步树立正确的人生观、价值观和道德观。全体教师 都能做到敬业爱岗,勤教乐教,工作认真负责,严格执行学校的各项 规章制度加强学习,钻研教材积极参加业务进修,不断提高业务 素质,做到了教书育人。

四、以人为本,师德师风教育活动成效显著 我校始终把师德建设放在教师专业成长教师队伍建设的首位。

尊重教师关注教师基础上,引领教师把爱与责任贯穿于教育教 学活动中,实现学生教师学校的整体和可持续发展

现在在学校管理中,我们始终坚持公平公正、民主决策,坚持科 学发展和谐发展;学校领导能以身作则,争做师德表率,争当师德 标兵;全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先,已逐步 形成了我校精神,成为学校宝贵的精神财富。

五、存在不足 活动资料积累文字材料形成方面有待加强,师德师风建设 工作对外宣传有待进一步加强

师德师风自我评价3

师者,传道授业解惑者也.通过学习,我深刻认识到,实现四个现代化,科技关键教育基础振兴教育希望教师教师教书育人,作用至关重要,教师除了重视教学之外,还要重视自身的学习,不断提高自己的专业水平,这样才能与时俱进,迎接时代挑战。下面将本人的专业理论水平做个简单总结

一、加强政治学习,使自己具备思想政治素质职业道德素质。要关心时政学习积极拥护党的方针政策认真学习邓小平建设中国特色社会主义理论学习三个代表的重要思想学习教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育信念坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。

二、积极投身于并报课程实验中,要更新教育观念。在个人角色定位上:一要从单纯教育者转变为教育研究者。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的认识;二是从书本知识的传授者转变为创造教师,用自己的创造言行潜移默化的感染学生,为学生提供宽松、愉快创造氛围。在师生关系中的角色定位上,一要从知识的灌输者转变为知识学习引导者,是学生支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者;二要从知识课堂上的转变为平等交流的伙伴教学建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上,从单纯课程实施执行者转变为课程建设者和开发者,从单纯知识传递转变为终身学习形成帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找创造新的方法解决问题。

三、认真学习努力实践合作交流,充实专业知识培养专业技能。随着我国经济社会发展未来教育发展重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此,我们要立足岗位,紧密结合工作实践通过各种方式学习研究,不断提升自己的专业水平积极参加继续教育学习提高自己的思想政治觉悟和师德修养,更新和扩展专业知识掌握现代教育理论实践技能;掌握教育教学技能现代教育技术积极参与培训,要以问题为中心,以岗位课堂,以实践老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学,要通过约请同事观察研究教学来反思,要通过问请理论文献来反思自己的教学,要通过学生家长学生发展要求反思自己的教学。当今社会政治经济飞速发展教育改革步步深入,我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构提高教育教学能力和其他相关能力,为全面贯彻执行党的教育方针,为全面实施素质教育努力奋斗!

师德师风自我评价4

通过参加我校本次师德师风的学习教育活动,我对师德师风教育的重要意义有较明确认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作,在师德师风方面作如下分析

一、热爱教师职业是做好教学工作前提。本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规热爱教育事业和本职工作,对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来,热爱学校热爱学生注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以师德规范标准要求自己,教书育人,关心集体团结尊重同事,恪尽职守,严谨治学,几十年如一日,勤奋学习,刻苦钻研业务,不断提高政治思想文化业务素质教育管理水平,自我认为是一名政治坚定、思想健康品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

二、在教学过程中能坚持正确方向,结合教学宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论坚持发展的眼光看待学生,以人为本,在教学过程中,告诉同学们,任何数学知识公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质才能提升国力,个人才能有为人民服务本领,在现代知识迅速扩张的时候,只有掌握足够的知识,才不被时代淘汰。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“人民教师社会主义精神文明传播者和建设者”,“教师学生增长知识思想进步导师,他的一言一行,都会学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。

三、关心学生热爱学生,平等对待学生。我自己在较年轻时,火气很旺,也常训学生学生不听话,将其拖出教室的事也屡见不鲜,随着年纪变大,对学生感情增加,这种事情也就少了,现在我也常会“训”学生几句话,但我都是从关心角度,善意的表情,来“训”他们,其实学生完全可以看出你是善意还是恶意,我的感觉:是只要你是善意的,学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱,真正热爱学生

四、通过学习结合自己教学经历体会针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的教师不务正业。如学生大面积的素质下降,许多学生听不懂老师讲的课,课堂纪律很差等,这些问题严重地影响老师上课情绪,出现学生厌学,老师厌教的现象。这时,如果不加强师德师风教育,必然导致恶性循环

通过学习,充分认识目前加强小学教师职业道德建设的必要性和重要性。只有转变教育思想和观念,不断更新知识提高教育教学水平具备良好职业道德才能为人师表,才能学生的良师益友。

师德师风自我评价5

一、统一思想提高认识

为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和《作风建设活动要求》、《师德师风建设达标学校评选活动文件精神,我校认真、扎实地开展加强师德师风建设工作利用每周政治学习时间,传达文件,贯彻精神,经过学习,教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量建设一支高素质的教职工队伍是学校发展关键良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工职业道德和教风、学风,而且直接关系学校社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校生命源泉,师德师风则是学校的灵魂所在,在学校作风建设道德建设具有十分重要的意义。几个月来,我校教职工队伍建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,关心国家民族命运,拥护改革开放政策,忠实党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,默默无闻,甘于奉献,这一切都得益于我们认真贯彻落实党的中国共产党第十七次全国代表大会精神和《公民道德建设实施纲要》精神,得益于市教育局《作风建设活动要求》、《师德师风建设达标学校评选活动文件精神的贯彻落实,得益于始终从全面贯彻党的教育方针保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德师风建设

二、领导重视制度可行

加强师德师风建设,重在建立规范引导机制,教育引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养作风建设。为此,我校专门成立了以校长金坤华为组长,教务主任为副组长的“师德师风建设领导小组”,对整个工作进行总体上的规划与部署,发布了《关于加强师德师风建设工作实施意见》等文件,进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体实施意见和要求,以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际,充分调查研究基础上,建立健全本校教职工行为规范职业道德规范以及师德师风考核评价办法,为保障我校各项工作顺利开展,完善教职工岗位聘任与管理,进一步加强师德师风建设,都起到积极作用

我校在建章立制的过程中,力求既高度重视政府社会教师职业要求,又充分尊重我校教职工职业特点,把师德师风建设同广大教职工教学、科研工作紧密结合起来,同实现学校改革发展总体目标结合起来,充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性,扎实开展工作争先,服务争先,业绩争先”活动,使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

三、重点突出、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中,以师德师风教育重点,在行政班子中,以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展开展师德师风教育建立健全师德师风规范宣传师德师风先进典型活动。师德师风建设,重在教育,重在引导,重在建设。搞好师德师风建设首先,广泛深入开展学习教育活动通过学习教育统一思想提高认识掌握关于教职工思想道德作风建设政策规定,有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来,采取切实措施加以保证。其次,在广泛调查研究基础上,制订出切合本校实际的规章制度工作机制,使广大教职工思想道德作风建设目标明确、有章可循,使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道,这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次,继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚,努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围,引导激励广大教职工自觉加强思想建设道德建设作风建设真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下,教育广大教师树立新观念,自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务学校教学、科研活动的观念,为学生健康成长积极奉献,严于律己,严守纪律,清正廉洁树立良好教师形象

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习教育活动贯彻始终,通过深入有效的学习教育,使广大教职工认真总结经验教训,明确努力方向,进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则相信群众、依靠群众,树立正面典型,充分调动广大教职工积极性,激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评自我批评,对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则,所以我们把师德师风建设学校改革发展结合起来,同日常工作紧密结合起来,不图形式,不走过场,务求实效。

四、阶段突破、成果丰硕

根据《师德师风建设达标》活动文件精神对照我校实际,我校师德师风建设分“学习教育对照检查、整改提高总结表彰”四个阶段进行突破,并取得丰硕成果:

(一)学习教育阶段

学习教育活动学校统一安排下,采取相对集中学习与以各办公室为单位分散学习,个人思考会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等。我们还通过座谈会、研讨会、报告会、经验交流会等形式,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教职工充分地交流经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了他们加强思想道德作风建设的自觉性。为师德师风建设工作顺利进行打好了思想基础

(二)对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务认真学习提高认识基础上揭示问题,找准主要矛盾

对照检查以各教研组、各办公室为主,一般对事不对人,对个别师德师风表现较差的同志可采取适当的方式触及个人。这一阶段工作首先从教职工个人开始,最后到学校逐级进行。通过问卷调查形式对教职工师德师风的状况进行综合分析整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成绩和主要问题,上报学校学校汇总情况进行认真分析,找准存在的主要问题。对教师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。在此期间教务针对此项工作开展了“教师教学评估”、“青年教师教学大比武”、“教育教学论文征集”、“优秀教案展”等多项活动学校教育工会举办师德师风演讲论坛、全校教职工书画比赛、我和我的学生征文比赛等活动,这些活动开展对于提高全校教职工加强自身道德修养的自觉性,努力营造“扬师德、正师风、树师表的良好氛围,把我校的师德师风建设工作落到实处,起了重要的作用

(三)整改提高阶段

整改提高阶段的主要任务根据对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施建立健全有关的规章制度,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。 整改提高阶段的主要工作,一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设意见,这个意见从长远着眼,把师德师风建设同本单位教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来,使之成为日常工作的一个重要方面;二是提出我校师德师风规范,然后上报学校,由学校统一汇总制定出我校师德师风规范,使广大教师思想道德作风建设有章可循,目标明确;三是研究制订师德师风考核奖励办法,使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标体现日常考核当中去;四是坚持边整边改,在建章立制的过程中,对一些突出问题、热点问题提出整改意见,并加强督促检查,力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善,师德师风整体状况得到明显好转。

(四)、总结表彰阶段

这一阶段总结师德师风建设典型经验,交流个人思想学校开展了“党员思想汇报交流”等活动,并结合年度考核,进行全面的总结评比,评选学校优秀教师学校德育先进工作者,文明办公室、先进教研组,同时,启动“市师德师风建设达标”活动申报工作,从而把我校的师德师风建设工作引向深入真正把这项工作落到实处。


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