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思维训练口才的方法

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很多孩子都不爱说话,表达能力差,但口才作用不能忽视。锻炼自己演讲口才,可以从锻炼思维、拓展知识入手,再通过想象力、模拟意识训练提高。下面给大家分享一些关于思维训练口才方法希望对大家有帮助

思维决定口才

一:应变思维决定口才灵活机智

应变思维是好口才必备的素质之一,讲话者如果具备良好的应变思维讲话时冷静机智,应对得当,便会使讲话过程更加生动,从而优化传播效果。然而,良好的应变思维能力并不是生儿能之的,而是经过艰苦的积累训练具备的,它需要知识经验积累作为依靠。

二:应变思维转换话题技巧

在各种讲话场合中,出乎意料的事情随时都可能发生。在讲话过程中如果出现冷场、尴尬局面,或谈话触及他人的隐私、隐痛放入时候,就不要再继续谈下去了,要根据说话时的情景或者是身边的事务等,立即转移话题

三:机智口才中应变思维的自嘲、解嘲技巧

自嘲、解嘲不仅反映出一个人的聪明智慧,还显示了一个人的随机应变能力。但是需要注意的是,自嘲、解嘲既不是毫无意思的插科打诨,也不是没有分寸的耍嘴皮子。自嘲、解嘲是要在入情入理中变现一个人的机智应变的能力

四:机智口才中应变思维暗示技巧

人们常说“话有三说,巧说为妙”。在生活中,并不是每句话都必须直说的,有时候以暗示代替直言,含蓄、巧妙地向对方发出某种信息,以此来影响对方心理,让对方自己来体会说话者的用意,也许会收到意想不到的效果

思维训练口才方法

疑问逻辑思维产生于你的观察和发现,然而单单只是观察并不能使你逻辑能力有很大的提升,您应该对自己陌生的事物多一份好奇,默默在心里问问自己这是为什么,是什么原因导致的呢?必要时可以记在自己的随身小本子里面。这样才能让自己视野辽阔,见识倍增。

多猜想:因为逻辑思维有较强的灵活性和开发性,发挥想象逻辑推理能力提高有很大的促进作用。从多个角度去考虑和认识事物,大胆猜想苹果从树上掉下来的原因,大胆猜想人类是如何产生,全面认识事物内部外部,事物之间的联系积极锻炼逻辑思维里面的发散思维

多验证:时间是检验真理的标准。我们应该将自己的猜想付诸现实,通过自己做实验验证猜想,翻阅相关文献以及寻求专业人员咨询纠正错误的猜想,找到正确理论

总结科学发展就是总结过程,我们通过观察事物,认真区分它们的相同之处与差异之处,通过他们的共性,合理将它们组合在一起,通过他们的异性,有效地将它们隔离出来,进一步猜想或者归纳成为一个完整知识页块,这样可以有效地处理加工和存储系统知识积极锻炼逻辑思维里面的聚合思维

联想:当自己已经存储了大量系统知识之后,应该在它们之间建立联系,构建完整知识网络神经图,也叫做知识思维导图。从而继续发生联想,猜想一些你还未曾见到的事物,未曾发生的过程。在你的头脑中记录稍纵即逝的新意,策划出其不意的方案积极锻炼逻辑思维里面的创新思维

利用:福尔摩斯的基本演绎法相当精彩,通过细微的联系将它们巧妙组合,推演出整个过程,其实只要我们在生活中多利用自己的逻辑能力,多观察,多思考。例如平时多看看书,预演里面的故事情节;看看侦探片,推理案件的发生;去去科学技术博物馆,想想这些的成果如何诞生

口才思维训练方法

自说自话训练

“自说自话”即自已对自己说话,原是形容人在异常心境下表现出的一种情态。我们借用“自己对自己说话”这种形式训练口才。大体做法是:读了一段材料,自 己试着复述出来;听了一段话,自己学着说一遍;想妥了一个意思,自己试着讲一次;写了一篇讲稿,先练习说一说……上述种.种,都是在没有听众的情况下进行 的。所以,称之为“自说自话”训练法。

这种训练法的特点是:简单、易学、收效快。凡每天坚持练半小时者经过100天,口才便明显提高。原先在公众场合说话紧张,说不成篇、话不达意的学生,百日 之后,竟能有头有尾、有条有理、有情有趣地说上一席话了。对口才提高之快,他们自己也惊奇不已。古人说,“字无百日功”。用“自学自话”训练法练口才,也 可说是“话无百日功”。这种方法的侧重点在“自我”二字,以我为主,自己说,自觉练,自己琢磨,自己总结,反复实践,在实践中求提高。主要训练过程是:

1、自备

为“ 自说自话”准备材料:或读一篇可供讲述的文章;或细听他人一段完整讲话;或默想好一席有中心、有头尾的内容;或写好一份发言稿或讲话稿。

在上述“读”、“听”、“想”、“写”四种“自备”过程中,应做到“三要”:一要明确目标。这是为“自说自话”准备材料。这才能意识地使准备的东西适合 讲述的需要。二要注意条理。把讲述材料的每段、每层的意思一一理出,编成讲述提纲,醒目易记。三要分清主次。抓住了重点,讲述时才能主次分明,运用自如。

2、自讲

即“自己告自己的.状”,从而抓住自身讲话的错处。“自说自话”时,可以录音,讲完后细听。此时,你就像一个严格的法官,严肃地审查录音中的每句话,每个意 思。从中心是否突出、构思是否精巧、内容是否丰富、言辞是否有趣语句是否流畅、声音是否洪亮等等许多方面一一检查。查完,归纳成几条,记入“自讼笔 记”,力促日后不重犯错误

3、自讼

找一僻静之处:或田野山林,或河畔海滨,或斗室镜前,总之,要四周无人,这样才能便于“自说自话”。把准备好的内容,自讲一遍或数遍。可以把山水草木、风云雨雪、桌椅床几等模拟为听众。讲述时要做到:

――假戏真做。不能假戏假做。否则,就达不到目的。心中常抱一个“真”字。唯有“真”才能使自己获得实战经验。练一次有一次提高

――有声有色。这是承接上一条来的。唯有“假戏真做”,才能使自己在“自说自话”伴有丰富而恰当的神态、表情。著名播音员陈醇说过,“艺术就是感情。我用 感情塑造形象口才是交融感情沟通人际关系之才。真挚的情感,比金子还贵重。没有感情,话就难以讲好。”用感情统帅语言,使之有声有色,这在练习口才时 是绝不可少的。

――手舞足蹈。要以手势助说话。“自说自话”时,用脑、眼、嘴、手、头、脚等多种感官协同动作,即使自己对所讲的内容有极深的印象,又能熟悉牢记各种名式、词汇和其它语言材料强化讲话时的语感,还能使自己今后讲话时熟练地使用体态语言

4、自结

定期小结总结经验,吸取教训,以利再战。一般是3天一“小结”,10天一“中结”,30天一“大结”,百日一总结。以百日为一期,把总结内容写成一篇小文章,作为训练口才阶段性的归结。这样,一步一个脚印,步步为营,节节提高,不愁练不出好口才

古今中外,很多口才家是运用“自说自话”训练法而大获成功的。

以雄辩著称的美国总林肯,青年时代徒步30英里,到一个法院去听律师的辩护词,看他们如何用手势,如何慷慨激昂地作辩护。返家途中,他常停下来步子,面 对成行的大树、成片的大树桩、玉米,“自说自话”,或复述刚听到的律师的辩护词,或发表自己想妥的一篇腹稿,,这样,林肯练就了滔滔不绝、出口成章的雄辩 之才。

日本首相田中角荣,口齿流利,擅长交谈。但他在少年时代竟是个口吃患者。课内答题,常会窘得满脸通红,结结巴巴,说不出话。后来,他除了常朗读诗文外,还 独自一人对着镜子纠正口形和舌根部位;跑到山间,迎着狂风,高呼“有志者事竟成”,力争把这话一口气说完,不停顿,不口吃。这种“自说自话”式的训练,使 他的说话慢慢变得流畅了,最后成了一位口才出众的外交家、政治家。

我党早期青年运动领导人萧楚女,原是茶馆跑堂,文化低,没口才。为适应革命的需要,在担任师范学校老师期间,他每天清晨带一面镜子,到树木中,把镜子挂在 树上,对着镜子大声讲课。尽管面前没有一个学生,但他一本正经地“自说自话”,说眉飞色舞,边讲边看镜子,边检查自己的表情、动作。发现有脱漏,立刻翻开 课本查看并补讲。结果他的口才大大提高,讲课爱受欢迎。28岁就担任了黄埔军校政治教员,29岁担任了农民讲习所专职教员。他那声情并茂的宣传鼓动,震憾 了千万青年的心。

像这样的实例,还可举出很多,事实证明,“自说自话”训练法是行之有效的。那么,这种方法为什么能如此明显地提高口才呢?最主要的原因通过“自说自话”,锻炼思维能力。表面看,这种方法是练嘴,实际上是在练脑,是在训练思维能力

5、训练思维的的灵敏性

把想到的内容用言语说出来,即由内部语言转为外部语言,这里有一个遣词造句的语言运用的功夫。这即要有对词汇、句式等语言的熟练使用能力,又要有灵敏的 思维,能根据表达的需要,迅速准确驾驭语言。“自说自话”,是通过多次练习训练思维的灵敏性。思维灵敏了,口头表达能力自然提高了。

6、训练思维清晰

说话,要有条有理,积词成句,积句成段,积段成篇。任何讲话,都要一句句、一段段,有步骤地说出来。叶圣陶先生谆谆告诫习作者:“想清楚然后写”,“谁都可以问一问自己,平时写东西是不是非曲直想清楚然后写的?要是回答说不,那么,写不好

文章原因之一就在这里了(当然还有其他原因)。往后就得自己努力,养成这个好习惯。”说话,也与此同理,想不清楚必然说得糊涂。“自说自话”就是在以学习性“说”,训练自己把问题的层次重点等,一步一步想清楚,想透彻,使思维变得清晰

7、训练思维适应

说话,要有听众。听众会有不同反应。很多演讲者怯场,是缺乏在大庭广众之间说话的适应能力缺乏面对许多人讲话的临场经验。“自说自话”训练法中,常把室 内的各种摆设或自然界的草木山水模拟为听众。经过多次模拟练习适应听众、临场不慌的能力就逐步增强,使自己在种场合都能镇定自若地思维,自然而然地说话。


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