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历史第八课商鞅变法知识点

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文学历史是分不开的,文学以自己的方式参与历史建构和传承,这不仅适用历史题材创作,而且也适用于一切文学作品文学研究。下面是小编整理历史第八课商鞅变法知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。

历史第八课商鞅变法知识

1、背景

(1)根本原因:战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广社会生产水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强

(2)发展需要:为适应社会政治经济变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争取胜

2、目的:富国强兵,在兼并战争取胜

3、时间、人物:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。

4、商鞅变法内容

政治:(1)确立县制,由国君直接派官吏治理(建立县制,对后世影响最为深远);(2)废除贵族的世袭特权(损害了旧贵族的利益,是后来商鞅被处死的原因);(3)改革户籍制度加强对人民的管理;

(4)严明法度,禁止私斗。

经济:(1)废除井田制,允许土地买卖(最能体现变法性质);(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(国富);(3)统一度量衡。

军事奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地(兵强)

5、作用:使秦国的国力大为增强提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础

6、商鞅变法成功原因

①根本原因:顺应了历史发展的潮流;②变法得到了秦孝公的支持;③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。

历史答题技巧方法

规范答题

在中考历史试卷中,非选择题是按照具体知识划分的,如果某一历史选择题分值为5分,那么这一历史试题考察知识点为五个。而且中考考生回答时要注意排版,书写过乱也可能是中考考生丢分的原因

历史材料与设问的相关

设问和材料关系密切,设问提出的是有关材料的问题,回答设问离不开材料。所以,找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词,然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过关键词句的分析,结合相关知识信息,对号入座,对问思答。一般情况下,问题就解决了。

立足材料联系课本

材料展示问题的角度不一定与课本完全相同,比如某一个历史事件,课本可能主要叙述积极性的一面,而材料可能展示其局限性的一面,联系课本是必要的,应该把材料反映内容课本所学的相关知识挂上钩,运用所学的知识观点进行评论和解析。

历史科举制的创立知识

1.用分科考试方法来选拔官员,始于隋文帝时。隋炀帝时正式设置进士科,按考试成绩选拔人才。

2.唐朝科举制度常设的考试科目很多,以进士和明经两科最为重要。

3.唐朝时期完善科举制度三位重要人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。

4.科举制度的完善:唐太宗大大扩充了国学的规模;武则天大力提倡科举,开创殿试和武举;唐玄宗把诗赋作为进士科考试的主要内容


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