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八年级下册生物书本知识点

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生物学是一门理科,所以生物知识也要在理解基础上进行记忆,但是与其它理科不同的是,生物需要先记住一些名词术语,在进行消化理解。下面是小编整理的八年级下册生物书本知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。

八年级下册生物书本知识

地球生命起源

1. 原始生命起源于非生命物质过程如下:原始大气(无机物)→有机小分子(简单有机物)→有机大分子→多分子体系→原始生命

2. 原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气

3. 地球生命生存需要有机物和能量

4. 米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。

(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。

(2)产物(证据):氨基酸。

(3)结论:原始地球上能形成简单有机物。

5. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件作用条件下,形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始海洋中。

6. 原始生命诞生原始海洋原始海洋中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成原始生命

7.原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

生物进化历程

1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照确定它们的相同和不同之处。

2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。

生物化石在地层中存在的规律

在越古老的地层中,成为化石的生物简单,越低等,水生生物化石越多;

而在越近的地层中,成为化石的生物复杂,越高等,陆地生物化石越多。

3. 生物进化历程

(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的脊椎动物进化顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起源古代爬行类,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型

(3)利用组成生物体的一些重要物质(如细胞色素C)的差异性来比较生物之间的亲缘关系方法表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。

4. 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等方法推断出了生物进化的大致过程

生物进化原因

1. 100年以后,桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数,是自然选择的结果,浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉,深色的易幸存下来,繁衍后代。

2. 保护色及其意义动物的体色与周围环境色彩十分相似,人们把这种体色称为保护色,具有保护色的动物不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。

3. 除了保护色,动物的警戒色和拟态也有助于生物生存

4. 推动生物不断进化原因是自然选择

5. 自然选择内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存

A. 达尔文认为,在自然界,各种生物普遍具有很强的繁殖能力能够产生大量的后代,而生物赖以生存食物空间都是非常有限的。任何生物生存下去,就要为获得足够的食物空间而进行生存斗争。

B. 在自然界中,生物个体都有遗传变异,其中有许多变异能够遗传的,这些不断发生的变异生物进化基础

C. 变异具有不定向性。有利的变异生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给后代,而具有不利变异个体则易被淘汰。

D. 自然界的生物通过激烈的生存斗争,适应生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择生物通过遗传变异和自然选择而不断进化

初中怎样学好生物

该背就要背

无论是文科还是理科,都少不了要背诵的内容数学物理化学有相应的公式地理有地图,而初中生物背诵的内容相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细概念理解较为透彻,背诵不会太难,只需要多多重复

刚开始背的时候,可以先结合着图进行复述,再与课本原话进行对照,找出自己说的不规范地方,然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵,则要一遍一遍重复课本上的原话,力求语言表达准确

学以致用

初中生物理论知识与自然、生产生活都有较密切的关系,在生物学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物知识,也有利于提高自己的解决问题的能力

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系学习这些原理时,就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做,不仅有利于原理掌握,而且还能为当地的经济建设服务

重视图解

充分理解专有名词现象原理课本笔记,再将相关概念进行综合分析整理用心比较各种生物现象之间的联系差异,进行分类归纳,如此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料,配合图片说明,可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

生物神经调节基本方式

1.人体的调节有两大调节系统调节:①神经系统调节(神经调节)

②内分泌系统调节(激素调节)

2.神经调节基本方式为:反射(神经系统对刺激所发生的有规律反应)

3.反射的结构基础叫反射弧。

4.反射弧的组成包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(必须完整)

5.反射的类型:非条件反射和条件反射。

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