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七年级生物下册第三章知识点

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生物,是指具有动能的生命体,也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体,与非生物相对。下面是小编整理的七年级生物下册第三章知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。

七年级生物下册第三章知识

第一节 呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。 2、呼吸道包括:鼻、咽、喉、气管、支气管,

3、呼吸道的作用是:①保证气体顺畅通过结构;②能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁

4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。所以我们要保持环境中的空气新鲜清洁

5、咽既是消化器官,也是呼吸器官

第二节 发生在肺内的气体交换

一、肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡

2、胸廓横向的扩张和收缩,是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

3、肋骨间的膈肌收缩,胸廓扩张时吸气,肋骨间的膈肌舒张,胸廓收缩时呼气。

二、肺泡与血液的气体交换

1、肺适于气体交换的特点是:肺泡外面包绕着丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞

2、肺泡与血液的气体交换:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

3、呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加

第三节 空气质量健康

1、控制污染物排放是防治大气污染改善空气质量的根本措施

2、植树造林是防治大气污染的有效措施

初中学好生物方法技巧有哪些

1用生物学的基本观点统领学习

树立正确生物观点,可以更迅速更准确学习生物知识。所以在生物学习中,要注意树立以下生物观点:第一个是生命物质观点生物体由物质组成,一切生命活动都有其物质基础;第二个是结构功能统一观点,包括两层意思:

一是有一定的结构就必然有与之相对功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构完成;第三个是生物的整体性观点系统论有一个重要的思想,就是整体大于各部分之和,这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平组织水平器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都体现出整体性的特点。

2该背就要背

无论是文科还是理科,都少不了要背诵的内容数学物理化学有相应的公式地理有地图,而生物需要背诵的内容相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细概念理解较为透彻,背诵不会太难,只需要多多重复

刚开始背的时候,可以先结合着图进行复述,再与课本原话进行对照,找出自己说的不规范地方,然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵,则要一遍一遍重复课本上的原话,力求语言表达准确

考试是要落实到笔上,所以,背的时候同时也要进行默写。考前复习期间,我几乎不背书,都是抄书,默写,默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图,我就赚到了。

生物常考知识

细胞分化形成组织

1、在发育过程中,某些细胞各自具有了不同功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化。

2、组织定义细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞叫做组织

人体的四种基本组织

上皮组织:由上皮细胞构成具有保护、分泌等功能

肌肉组织:由肌细胞构成具有收缩、舒张功能

神经组织:由神经细胞构成能够产生和传导兴奋。

结缔组织支持连接保护营养功能

食物

在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构食物网:一个生态系统中往往有许多条食物链,彼此交错连接食物链以生产者为起点,终点消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级动物营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物积累(富集)。

生物

1、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。生物生存依赖于环境,以各种方式适应环境影响环境

2、生物圈为生物生存提供了基本条件营养物质阳光、空气和水,适宜温度和一定的生存空间

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