教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。下面是由小编给大家带来的幼儿园小班《打电话》语言教案,一起来看看吧!
1、体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点:体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。
活动准备
教师点完名字,某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家。他自己在家肯定很无聊,放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊?
教师总结:__为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?
(2)你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。)
(1)给家人打电话时说什么?(妈妈,我很想你。你辛苦了)
(2)给朋友打电话是说什么?(今天怎么没来上学,我们一起玩吧)
教学反思
通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!
活动准备:
1、布娃娃两个。
一、倾听歌曲,初步了歌曲内容。出示布娃娃和玩具电话,告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲,名字叫《打电话》,请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么?
教师边操纵布娃娃,边用娃娃的角色演唱歌曲。教师:这首歌叫什么名字?
教师:你听到两个娃娃打电话时说了什么?幼儿说到哪句,教师就再唱唱那一句,使幼儿知道他们是在幼儿园打电话,在幼儿园学唱歌。
请幼儿再次欣赏歌曲,帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师:歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌,他们高兴吗?
二、和幼儿回忆在幼儿园的活动,引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师:歌里的小娃娃说,他在幼儿园学唱歌呢,你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢?鼓励幼儿大胆表达,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
三、鼓励幼儿随着音乐进行表演教师:咱们一起来表演《打电话》这首歌吧,想一想打电话、唱歌可以做什么动作?
请幼儿做一做自己想的动作,教师对幼儿的表现做出肯定:这个动作真好,我们一看就知道你在打电话或唱歌!
活动准备:
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:“老师刚才在做什么?”
(2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
(2)对歌、女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”、我们看女孩和男孩谁能干!
(3)女孩和男孩交换角色。
(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏、打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”
附儿歌:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。
活动准备:
活动导入:
那耳朵有什么用?
1、出示课件:四幢房子。
师:看看有什么?这些都是音乐小屋,在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢?没错,这些就是电话号码。
2、师:一起看看蓝色房子的电话号码是……,绿色房子的电话号码……,红色房子……。记在心里,等会我们来打电话,打通电话就有好听的音乐哦!
(1)师:看,这是什么?
(3)原来听到这个音乐,会让人想动起来,一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来,试一试!
(1)师:还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒,你记住了!播放音乐
(2)(音乐调轻)师:都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息,这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?
(3)小结:原来,听着安静的,舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
(1)师:还有哪家电话没打过?那我们来打电话,听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐(教师变唱边做做动作)
(2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家,喜欢当谁?
(3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!
4、刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)
与幼儿一起小结:是啊,第一段音乐听上去很带劲,感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服,都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊,这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊,不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
2、刚才你听到什么,又看到了什么呢?
3、小结:是啊,天空、树林、草地、河流,鸟叫、虫鸣,大自然中的声音可真美妙啊!
1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
活动准备:
课件“打电话”
看看这儿有什么?这些数字有什么用?
乐曲一:(抒情)
你觉得里面的人在干什么?
你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)
乐曲二:(娃娃家音乐)
你听到歌里唱了些什么?
你喜欢做娃娃家的.谁?做些什么事?
里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)
乐曲三:(水)
乐曲四:(运动)
找找数字5在哪里呀?
猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体?
三、结束:
上一篇:幼儿园小班打电话音乐教案
下一篇:幼儿园中班环保活动教案