考生在托福口语中经常会因为用词不当或是重复之类的问题而扣分，今天小编给大家带来托福口语常见常用动词词组汇总 do/get词组介绍，希望可以帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
be done in 精疲力竭
be done with 完全结束
do a good deed 做一件好事
do away with 去掉，废除;弄死;浪费
do good to (=do sb. good) 有益于
do harm to (=do sb. good) 有害于
do its work 有效，有作用
do much 极有用
do wrong to 做错
do one’s best 尽某人最大努力
do one’s homework 做作业
do one’s utmost 尽力而为
do proud 足以使~~骄傲
do sb. justice 公平对待某人
do some cleaning (V+ing,etc.) 搞卫生
do sb. a favor 帮助某人
do well in 学得不错，干得漂亮
do without 不需要，不用
do wonders 创造奇迹
have much to do with 和~~很有关系
have nothing to do with 与~~无关
have something to do with 和~~有关
in doing so=in so doing 这时，在这种情况下
That will do. 行了;够了
get about 徘徊，走动，旅行;流传
get above oneself 自视高傲
get accustomed to 习惯于，对~~习以为常
get ahead of 胜过，超过
get along with 与~~相处 get at 发现，了解;掌握;攻击
have got to do 不得不，必须
get away 离开，逃脱
get back 取回，回来;报复
get behind 落后;识破
get down 咽下;写下;使沮丧，使抑郁
get down to 认真对待，静下心来
get familiar with 熟悉
get hold of 获得，取得
get home 到家
get in 进入，陷入;牵涉
get off 送走;脱下(衣服);下车;动身
get ready for 为~~作准备
get rid of 除去，去掉;免除，摆脱
及格 get together 积聚，积累;商谈，取得一致意见
get used to 习惯于
ibt的口语是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以，“说得快”未必是件好事，说得清楚才是重点。考虑到评卷者的“听觉疲劳”，说话的“断句”和重点词汇在重音和语调上的突出，则是有效传达信息的关键。所以同学们不要一味求快，而要注意断句，语调和重音。
看看下面的例子： The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.
这是一个在口语表述当中很上档次的句子，但如果大家一口气读完的话，这个句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下很可能还会让评卷者无法听清楚。于是我们需要借助短句和重音来表达，下面我用/作为断句的标志，用〉来点明重音，于是我们可以这样来处理这个句子：
The Great Wall〉/was the greatest /man-made military defense structure〉/in ancient China.
大家可以试着读一读这个句子。断句并可以是稍稍停顿，或者是拉长词的读音，我们在wall 的时候拉长读音，在greatest和structure后稍作停顿，于是这个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的意群The Great Wall、was the greatest、man-made military defense structure、in ancient China划开了。补充一点，这样的口语听来更上档次。所以在这里，笔者想提醒大家是，为了使表达效果更好，是语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的断句和重音。
这是语言的外包装，但做好了这一切是绝对不够的。正如每个人在打开美丽的包装盒时所期待的是盒子里面更加诱人的礼物一样，每个考官在悦耳的声音背后更想想吸纳入耳的绝对是有组织，有意义的词句。所以另一重对语言的要求也接踵而至，即说话的 “实效性”：思维逻辑，语言组织和词句质量。
在第一和第二题的独立口语任务中，大家需要作的是就自己的经历或向法来回答一些问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这类型考试的形式和面试很相似。15 的准备时间形如虚设，根本无法让考生绘制一个好的答案。大家都知道，要想在面试中表现得好，事先必须有所准备，同理，要想在这两个题目上得高分，预先的素材准备时必不可少的。正所谓：有备无患，胸有成竹。信心百倍，微笑说话。
What is you favorite place for reading?
Answer 1：
I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En …so I like to read in the library. Answer 2：
Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.
大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖敌特，语言丰富，内容翔实。我要求学学员在学习完毕之后能答出类似后者质量的答案，但在15秒的时间内准备出后面的答案对大多数同学来说是不现实的，而如果提前有所准备，情况就大为不同。于是第一和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问，题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，准备题目自然不是上策，而准备“资料库”，学会“借题发挥”则不一样，定会事半功倍，效果非凡。于是第一和第二题的成败关键就在于资料库的搭建和“转话”技巧的培养。
第三题和第五题比较类似，都是听对话之后回答相关的问题。听懂对话是成功的一半，而如何不失重点，合理有效的组织答案则是成功的另一半。对于听力好的同学而言，学习组织答案的技巧是关键。如果连声累述而没有重点，或是词不达意缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力。对于听力能力欠佳的同学而言，如何把握对话的节奏，关注重要的信息，用说话结构的完整来弥补听力的不足都是重要的技巧。这些都是课堂上讲述的重点，也是备考信心的来源。
答题要点我抓到，说话结构都知晓。
第四和第六题类似，是通过听一段课堂讲座来答题。生僻词汇，快速语流给同学们造成了听力上的巨大障碍。于是大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好的利用听到何读到的信息，如何在合理的答题结构中来隐藏听力的缺失。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。正是：
讲座要点听于耳，答题套路埋于心。
托福口语考试中大多数考生对口语好的定义是说得相对流利，发音比较准确，语速不会太慢。然而，大家需要关注的更重要的是说话的思维逻辑，组织结构和用词用句质量。如果大家能够充分准备，信心百倍，托福的口语考试将不是鬼门关而是凯旋门。
辅音+元音
keep off
come out
brush up
Not at all
the end
my uncle
how often
I have waited for you for three hours.
前词以/n/结尾
an apple a day
an empty space
nine or ten
one of us
前词以/l/结尾
people in the world
all over the world
well, I should say
musical instrument
连接音/r/
A pair of shoes
They’re my father and mother.
There is a football under it.
Here is a letter for you.
There are two cats on the table. (cats on 连读 kæ tsɔn)
Sally has lots of hobbies.(lots of连读lɔtsəf)
Put some matts on the floor(matts on连读mætsɔn)
Life goes on as it never ends (goes on 连读 gəu zɔŋ，as it 连读æzit)
What was it?(what的t 不发音， was it 连读 wɔ zit)
MIT is a famous university (MI 连读 ɛmai )
Come on in. (连读kə mɔniŋ)
Time is really limited(time is 连读 tai miz)
It takes us an hour to get here (takes us 连读 teik səsə nauə)
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目前大多数考生对“托福口语好”的定义似乎都是“说得相对流利，发音比较准确，语速不会太慢”，这无可厚非。然而，刚才提到的准则仅仅只是“口语好”的外包装，大家需要关注的更重要的是说话的“实效性”，即思维逻辑，语言组织和词句质量。新东方网托福频道为大家讲解托福口语怎么练才最有效。
托福口语是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以，“说得快”未必是件好事，说得清楚才是重点。考虑到评卷者的“听觉疲劳”，说话的“断句”和重点词汇在重音和语调上的突出，则是有效传达信息的关键。所以同学们不要一味求快，而要注意断句，语调和重音。
语言的外包装，但做好了这一切是绝对不够的。正如每个人在打开美丽的包装盒时所期待的是盒子里面更加诱人的礼物一样，每个考官在悦耳的声音背后更想想吸纳入耳的绝对是有组织，有意义的词句。所以另一重对语言的要求也接踵而至，即说话的 “实效性”：思维逻辑，语言组织和词句质量。
在第一和第二题的独立口语任务中，大家需要作的是就自己的经历或向法来回答一些问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这类型考试的形式和面试很相似。15秒的准备时间形如虚设，根本无法让考生绘制一个好的答案。大家都知道，要想在面试中表现得好，事先必须有所准备，同理，要想在这两个题目上得高分，预先的素材准备时必不可少的。
What is you favorite place for reading?
Answer 1：
I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En …so I like to read in the library.
Answer 2：
Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.
大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖独特，语言丰富，内容翔实。第一和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问，题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，准备题目自然不是上策，而准备“资料库”，学会“借题发挥”则不一样，定会事半功倍，效果非凡。于是第一和第二题的成败关键就在于资料库的搭建和“转话”技巧的培养。
第三题和第五题比较类似，都是听对话之后回答相关的问题。听懂对话是成功的一半，而如何不失重点，合理有效的组织答案则是成功的另一半。对于听力好的同学而言，学习组织答案的技巧是关键。如果连声累述而没有重点，或是词不达意缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力。对于听力能力欠佳的同学而言，如何把握对话的节奏，关注重要的信息，用说话结构的完整来弥补听力的不足都是重要的技巧。这些都是课堂上讲述的重点，也是备考信心的来源。
答题要点我抓到，说话结构都知晓。
第四和第六题类似，是通过听一段课堂讲座来答题。生僻词汇，快速语流给同学们造成了听力上的巨大障碍。于是大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好的利用听到何读到的信息，如何在合理的答题结构中来隐藏听力的缺失。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。
讲座要点听于耳，答题套路埋于心。
如果大家能够充分准备，知道托福口语怎么练，就能信心百倍，托福口语考试将不再是“鬼门关”，而是“凯旋门”。
