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语文教研组工作计划精选10篇

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做好教研组工作计划,以研促教,立足课堂努力实现“扎实、高效”的教学培养学生语文学习兴趣自主学习语文能力,全面提高学生综合素质。以下是小编整理语文教研组工作计划精选10篇,欢迎阅读和分享。

<a href=https://tags123.com/tag/37213/ target=_blank class=infotextkey>语文</a><a href=https://tags123.com/tag/37956/ target=_blank class=infotextkey>教研组</a><a href=https://tags123.com/tag/37231/ target=_blank class=infotextkey>工作</a><a href=https://tags123.com/tag/37556/ target=_blank class=infotextkey>计划</a>

语文教研组工作计划1

一、指导思想

学期我们组将在教导处的领导下,以“三个代表”的科学发展观为指导认真贯彻党的教育方针坚持以人为本的教育理念,以课程改革精神为导向,深入落实学校工作方针努力提高语文学科教学质量培养学生的人文素养

二、工作目标

1、领会贯彻新课改精神努力更新教育理念。

2、面向全体学生,着力提高语文学习兴趣加强学生人文精神培养

3、加强教师之间的业务交流,重视集体备课作用提高备课质量

4、规范教学过程,改进教学方法,切实提高课堂效率

5、提高教研活动研究氛围,鼓励更多的教师写“千字文”,积极参与课题的开发和研究

6、加强校园语文教研组网页建设,充分发挥网络资源作用

三、主要工作

1、根据学校学期工作安排,按教学进度表认真完成教学任务

2、全组教师认真参加继续教育远程课程,交流心得。

3、每四周开展一次大组活动丰富教研活动内容,让更多的老师参与到教研中来,能有所得。可采用名师教育思想学习学科带头人畅谈教育得失,语文教学中的困惑碰撞等形式

4、努力调动备课组长的工作积极性,发挥他们的协调组织能力

5、安排上好研修课,课后有分析评论

6、做好教学开放周的安排,让老师在教研中碰撞出思想的火花。

7、提高初三复习课的科学性,把握中考方向,争取中考能有佳绩。

8、继续做好“青蓝”工程实施

9、提高第二课堂影响,让更多的学生从中受益。

10、充分发挥语文学科特点,加强与校团委、政教处的联系组织开展有益的活动

11、鼓励更多的老师在各级报刊发表文章,开发新课题

12、努力建设校园语文教研组网页,充分发挥网络资源作用

附:

备课组长:初一:张玉慧 初二:曹燕 初三:郑秀云

教研组网页负责人:石晓熹,夏国庆

第二课堂活动

初一:硬笔书法展(11月)

初二:10月份和政教处共同组织开展歌唱祖国诗歌朗诵”活动

初三:民俗知识竞赛(9月)

语文教研组工作计划2

一、基本情况

语文教研组1—6年级有17个教学班,2个学前班,由19位语文教师组成。上期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究,切实优化课堂教学,50岁以下教师上了“多媒体汇报课”,促进教学质量提高,期末统考成绩稳中有升。

二、指导思想

继续教育政策法规为准绳,以提高教学质量中心,全面贯彻党的.教育方针提高学生语文素质

三、具体措施

1、根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织业务学习和各项教研活动努力提高自身的业务水平

2、组织本组教师学习教育理论开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。

3、认真钻研教材认真备课,做到教学目标明确方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文兴趣,让学生在轻松愉快环境获取知识

4、关心学生,因材施教,充分利用现有的电教设备帮助学生学习理解课文内容,各教者必须使用普通教学,严格遵守课堂常规”。

5、继续开展教学研究,45岁以下的教师参加语文赛课,各教者互相听课不少于10节,要求听课有记载,有点评。

6、办好五期黑板报,期末对学生成绩实行“等级”评价

四、各学月工作重点

第一学月

1、拟定语文作文教学计划教研组工作计划

2、主办第一期黑板报。

3、分段开展集体钻研教材集体备课

第二学月

1、参加《教学技能培训

2、教学“六认真检查

3、主办第二期黑板报。

4、45岁以下(含45岁)教师赛课。

第六周星期四:李冰梅、朱明华、陈玲

第七周星期四:徐冰、张盛利

第八周星期四:赵琼、彭先萍

第三学月

1、参加教学观摩活动

2、主办第三学月黑板报。

3、二小片中青年教师赛课活动

4、同年级集体备课

第四学月

1、参加学校组织专题讲座

2、接受教学“六认真检查

3、教师课件制作比赛。

4、主办第四学月黑板报。

5、教学论文评比。

第五学月

1、期末复习,期末检测,试卷分析

2、语文学科总结教研组工作总结

语文教研组工作计划2

一、工作目标

1、组织教师深入学习,全面把握和落实新课程目标,深化改革积极推进课堂教学效率提高教学质量,更新教育观念,转变教学方式提高课堂教学实效。

2、以学生发展为本,让学生民主和谐、平等、开放的语文教学氛围中用自主合作、探究的学习方式,全面提高语文素养,为终身学习个性发展奠定基础

二、活动安排

九月:

1、传达语文教研工作意见制定学期工作计划课题研究计划

2、参加教学质量总结分析暨新教材学科培训会。

3、参加“与经典同行,为生命奠基?——中学语文课程资源开放利用评价研究课题交流研讨活动

4、教学论文评比活动

5、骨干教师讲座

十月:

1、“三课”活动

2、组织参加市“和谐课堂优质竞赛活动优秀教学实录评比活动

十一月:

1、“三课”活动

2、参加初中青年语文教师读书交流评比活动

3、骨干教师讲座

十二月:

1、参加“教学现代化”和《与经典同行,为生命奠基》课题交流和研讨活动

2、期末复习安排

3、教师案例收集。

元月:

1、教研组工作总结

2、期末语文质量分析

语文教研组工作计划4

学期,本教研组继续脚踏实地工作,以学生中心研究学生关注学生热爱学生发展学生努力倡导读书实践活动把握课程改革的实质,让新课程的理念深入人心,并真正落实在自己的日常教育教学工作中。在教师激发教师的探索的兴趣分析工作兴趣,营造不断反思的良好氛围,强化责任提升教师教育教学水平,全面提高教育教学质量

主要工作

一、努力推进本组教师队伍的建设

学期我们每一个教师都要在以下三方面努力:第一:要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素养。平日里言行一致,为人师表。教师团结合作,在教育教学努力探索成功经验。第二:热爱关心每一位学生具体做到:要了解孩子内心活动感到孩子交往是一种乐趣相信每一个孩子都能成为好人,善于同孩子朋友。要尊重激励孩子处事要公正,评价学生把握分寸,善于发现孩子的'优点,同时要严格要求孩子。第三:要读书读书,再读书读书是我们每位教师的第一精神需要。所以本学期我们本组教师根据领导要求,准备既要去读关于自己所教的学科方面书籍,又要去读关于其他有助于自己教育教学的自然、科技方面的书,尽量让自己充实起来。

二、扎扎实实开展有关教研活动

(1)以开展课堂教学研究重点开展集体备课活动

学期本组将根据教务处的有关工作布置,充分利用教研组活动时间,加强集体备课,在此基础上,本组将推出骨干教师的示范课。有关老师参加市级级课堂教学开课活动,同时平日里通过教师业务学习相互听课、评课,努力使本组教师在课改中迅速成长起来。

(2)开展研究活动,及时积累材料总结得失,及时完成月查工作,并上传好有关资料。每位老师每月完成2篇质量较高随笔等,。

(3)围绕课题《营造书香班级,积淀文化底蕴》认真做好系列活动

三、抓好常规管理提高工作实效。

(1)严格执行课程计划坚持按课表上课,每位教师认真执行,并且做到:上课准时进课堂,课上不得随意离开课堂,不拖课,不随意换课。

(2)突出“六认真管理坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理建立教学工作月查报告制度。并每位努力完成自己相应的听课计划.

(3)加强家校联系关心帮助学困生。本组教师平日里要与学困生的家长加强沟通,及时将孩子在校的表现反馈给家长,与家长共同做好有关工作,切实提高本年级教学质量合格率要力争达到98%,同时可能提高优秀率。

语文教研组工作计划5

一、指导思想

学校工作计划核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂努力实现“扎实、高效”的教学培养学生语文学习兴趣自主学习语文能力,全面提高学生综合素质

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好学习习惯

2、健全以课堂教学研究核心的教研,立足校情开展教研活动

3、开展丰富语文活动促进学生学习积极性与语文能力提高

三、主要工作

1、认真抓好理论学习,更新教师教育教学的理念。

(1)新课程学习明确形势发展要求,学习课程,在思想树立课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务

(2)教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习,每位老师经常对照检查

(3)信息技术学习。要继续加强全体语文教师信息技术上的应用能力,不断优化现代教学手段。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导教学评价教学研究方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量中心,以优化教育教学目标,以转变教学方式重点提高教学质量管理,把学校教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师根据年级的教材特点和学生接受能力安排教学计划,落实提高教学质量措施,把培养学生学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高

(2)继续加强课程实施研究。着重加强对一年级的'汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导作文讲评的研究中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定学习内容之外,个人根据自己的实际情况制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,要充分利用区、镇的抽查,搞好教学质量研究分析,及时发现问题,提出改进意见建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试检查阅读量的检查提高学生的口头表达能力创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

语文教研组工作计划6

一、目标

学期,我校组语文教师将在学校领导正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以学生发展为本,努力培养学生创新能力实践能力;以提高教学质量中心,狠抓实效,大力促进教师专业发展。紧紧围绕学校学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理强化语文教学工作中的研究服务指导功能,全面提高学生语文综合素养

二、本学期的教研主题

习惯校正,环节落实。

三、措施

1、阅读教学

1)三统一统一学案,统一(集体)备课统一进度。统一学案,分工合作,优化设计实现高效;学案设计分为教师版、学生版。做到精讲精练,讲练结合,从平常训练学生应试技巧。学案实现超周备课

2)探索以学为主的课堂教学模式推广“自动·互动·扩展”的导学法,提高学生学习语文兴趣

3)努力校正学生学习习惯,人人必备课笔记本、纠错本;

4)课堂练习针对重点、考点,提前适应中考题型;实现“环环清”、“堂堂清”。重在落实。

5)构建“书香人生”,建议生均图书2——3本;每周开设一节阅读课,老师必须做好阅读指导,圈定书目,做到有针对阅读。必须做到阅读专用

2、作文教学

1)探索“写——改——评——议——修——选”作文六步教学法;并把作文教学的课件统一交学组存档;

2)各年级组统一使用作文学案;

3)作文建议实施学生互批互改,老师抽查并批改20%作文,并写出详细作文评改记录,交附于统一装订的成册的作文封面;

4)每次作文选出3——5篇优秀作文,写出评语,打成电子稿上交学组;由学组统一推荐校报、校刊及校外报刊;

5)尝试以赛促学的方式,每学期建议举办或参加一项大型的赛事,提升语文学科的档次。

3、教研活动

1)统一组织听评课,实施以评促教,以评促改;

2)两一次教研会,原则简短简洁、务实、高效;

3)组织1次大型活动

4)积极参加校内外各项活动,及时了解中考最前沿信息

4、周末作业

1)每周一次,以16开纸为准,原则按进度精选精段阅读;要求评改,计算教案数;

2)周末作业建议增加课外阅读课外文言文阅读,从平时备考做好准备;注意保存,以备复习

语文教研组工作计划7

一、落实教学常规

1、以集体备课、课例研讨为抓手,引导老师钻研教材研究教法,使老师的备和教落到实处。

2、配合教导处,做好语文教师备课作业检查,做到有检查必有记录,必有反馈,必有整改,一月一小结

3、每月都有针对性的举办教研活动,如课例研讨、阅读教学作文教学等,形式多样,旨在提高语文教师课堂教学水平

4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动,为老师尽可能多的提供自我展示发展的平台。

5、本学期举行两次新教师和临代老师培训,让他们尽快尽快上路子,切实提高课堂教学能力

6、积极承担连片教研活动,本学期初步打算开展两次连片教研活动,作为牵头学校我们率先带头搞,另一家,自愿报名。剩下三家放在下学期举行

二、教研活动安排

月份

1、参加县语文教研会议

2、举行乡教研活动传达县局会议精神,进行一年级教材培训

3、三、六年级进行集体备课和案例研讨活动

4、选派一年级骨干教师参加全国新教材培训

5、骨干教师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培训

月份

1、一、二、五年级进行集体备课与课例研讨活动

2、举行西片语文连片教研活动

3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训汉语拼音教学专题观摩活动

4、乡低年级拼音教学研讨活动

十一月

1、新教师参加县教研室培训

2、中高年级阅读教学指导策略教学研讨。

3、新教师课堂教学大比武。

十二月

1、新教师参加县教研室培训

2、教师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛

3、新教师展示课。

月份

1、撰写教研组学期总结

2、统计语文教师竞赛论文课题等获奖、发表、立项情况

3、迎接期末考试

语文教研组工作计划8

一、指导思想

学期语文教研工作继续以深化课程改革中心,以“构建有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量核心加强师资队伍建设努力构建求真务实创新有效的教研文化推进学科规范科学和谐发展

二、具体工作

1、优化课堂教学改革提高课堂教学效率课堂教学要以学生发展中心引导学生参与发现问题,解决问题的教学活动。创设引发学生思维情感体验情景调动学生学习兴趣采取多样化的学习方式鼓励学生展示自己的学习成果。高年级语文教学,一定要重视课堂教学民主和谐、生动。教师课堂上不再固定知识传授者的讲台上,而在教室里流动起来,参与学生活动中去,成为学生合作伙伴讨论对手,交心的挚友。这样才能打造“以人为本”的语文课堂

2、加强课堂教学研讨,利用教研活动的时间进行集体备课,以探究课堂教学中存在的种种问题。每位教师在组内至少开1节课,课后做好评课工作,使组内教师教学水平有所提高,每位教师完成听课15节。

3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。根据学校读书活动计划,每月每人读书摘记不少于2000字,教学随笔每月至少2篇上传校园网,期末进行统一结集成册。

4、开展大量的课外阅读。让学生读书获取知识学会做人。要求各班建立图书角,每月向图书馆借书一次。每生每周至少看一本书,同时做好相应的记载,使读书蔚然成风。

三、主要活动安排

月份

1、制订教研组工作计划

2、第一次教研会议明确学期教研工作重点

3、组织开展小学语文人教版六上教学设计比赛。

4、制定后五分之一学生转化方案

月份

1、组织开展小学语文青年教师课堂教学团体赛的选拔推荐

2、开展课程理论学习

3、青蓝工程师徒帮教活动

语文教研组工作计划9

一、指导思想

学校与教导处的工作计划指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣语文学习空间课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心努力提高语文学科教学质量培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理强化语文教学工作中的研究服务指导功能,全面提高语文课堂教学水平业务能力,扎扎实实提高教学质量

二、工作要求及措施

(一)、深化教学研究开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高内容包括:

(1)树立学生为本的思想建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染

(3)积极倡导自主合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生教师引导独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程积累感悟

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师学生文本间平等对话过程。珍视学生独特的感受、体验思维方式培养学生良好学习习惯

(5)树立语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道增加语文实践机会提高学习效率

(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。认真学习,大胆实践

(二)、努力提高课堂教学质量

1、课堂坚持"精讲、互动、高效"的原则继续落实课堂教学评价机制,确立以活动发展意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究解决所遇问题。要切实转变学生学习方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣激发、独特体验的激活和朗读作用发挥

2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题研究,争取多出成绩。号召教师开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂备课注意学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习基础性跟综合性、实践性、活动合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导服务

3、加强教师教学过程管理。本组教师积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼总结经验。同时要努力教研组建设学习组织重视组内和组际之间的团队学习合作学习加强教研组信息建设步伐,整体促进教研组业务水平提高,争创学校先进教研组

三、悉心指导,优化服务规范语文教学常规管理

1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果提高整体教学质量

2、教师坚持参加市教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动加强小学语文阅读习惯培养研究鼓励教师读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校课程教学质量

四、课后辅导坚持面向全体,因材施教,大面积提高的宗旨。

1、任课教师根据学生平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难原因制定帮教辅导计划,组建帮教小组发挥帮教小组长的作用,使学习困难学生同学帮助提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生动态经常家长保持联系继续建立学习困难学生档案袋”,通过数据文字分析,力求找出科学有效的途径帮助他们在原有基础提高

2、加强课堂教学研究

开学伊始,学校行政教研组长即采取不定期的方法教师的随堂课,每次听完课,教师主动上交备课教案备考课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛,展示自己的教学特色教研组发挥集体智慧,群策群力,反映学校教学教研成果。

3、加强教学质量检测分析坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位。科学合理地做好各单元检测内容通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法坚持周末练习制度,注重习题基础性,教师认真阅卷讲评,真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析,反思小结,反馈等工作,及时调整教学策略,提出分层教学,辅优补差的措施,并做好相应记录

4、本学期开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛,为学生创建展示自己的舞台,学科竞赛展示活动力求新颖、富于特色

五、常抓不懈,加强教研组备课建设

1、教研组备课活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。

2、教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期教学展示活动,将学习新课标与学习课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3、教研组备课活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,要着重从四个方面研究培养学生能力方法途径:在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,以体现素质教育方向性;在课堂教学采用自主合作、探究的教学方法重点培养学生自主学习合作学习、探究式学习方法,提倡学生自己能学会教师就要引导学生学会提高学生掌握基础知识能力,以体现素质教育基础性;在课堂教学中多给学生创新想象机会培养学生赋予想象,勇于创新能力,以体现素质教育发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会培养学生动手动脑,适应生存环境能力,以体现素质教育实践性。

4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。

5、教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。

6、抓好一、三、五年级语文教研专题课,借此探讨、研究提高本组的语文教学水平

教研活动内容安排

九月:

(1)通过教研组工作计划”、各年级“备课教学计划”。

(2)常规备课课堂教学、随堂听课、作业批改检查

(3)进行月考。

十月:

(1)教师研讨课听课评课。

(2)教学常规检查反馈。

(3)开展班际写字比赛。

(4)进行月考。

十一月:

(1)进行期中质量检测,并写好质量分析与整改措施

(2)学科竞赛活动

(3)各备课组进行教研活动

(4)进行月考。

十二月:

(1)期末业务检查

(2)期终复习计划制定及落实。

元月:

(1)期末检测。

(2)写好科组教学检测整改措施总结

语文教研组工作计划10

一、指导思想

学校和教导处工作计划指导,围绕进一步提高教育教学质量效率中心大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师能力水平;开展集体备课加强对新教材培训研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量

二、主要工作思路

1、加强理论学习,转变教育观念

教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习课程理论,逐步摸索出适应教材重视学法指导。倡导学生主动参与,乐于探究的教学方法

2、推行“三案·六环节教学模式规范教学过程提高课堂效率

组织本组教师认真学习教学常规,规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节集体备课,优化组合,注重课堂效率培养学生乐思、善思的学习习惯

三、主要工作

(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学研究氛围

1、针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握教材,新教材单元安排体系怎样教学进度统一起来,怎样学生进行汉语言基础知识教学怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作开展。拟定由周正高老师执教一节公开课

3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。

4、备课适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。

(二)加强课题研究,注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力创新能力新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生语文素养

1、深入学习提升素养

读书是我们重要的学习方式,是人生奋斗崇高精神的神圣对话教师要有较强的教科意识积极参加各种教科活动,自觉学习教育教学理论,自觉向专家学习,用教育理论指导实践,用实践不断完善教育理论。本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论实践书籍认真参加学校组织的“校本研训”活动经常开展交流与研讨活动,让教师沐浴书香,提升教师知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践,稳步提高

(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展课堂教学的研讨”活动组织教师认真学习各科教学指南通过对话争辩、思维碰撞,群策群力,让教师教学有章有法,有规有矩。并在平时教育教学中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使课堂变得有序而生动!

(2)提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论学习研读“名师课堂实录”,加强课堂教学研究努力提高课堂教学质量

(3)发挥骨干教师学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师课题研究的排头兵,本学期组织开展骨干教师课堂教学示范课”活动内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机,鼓励每位教师经历研究——反思——再研究”的过程

(4)开展“构建理想课堂课题研讨活动

认真严密地组织课题教师“构筑理想课堂汇报课比赛活动,以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节促进教师不断改进教学策略,转变教学方式学习方式,扎实地开展课题研究努力探索提炼构筑理想课堂策略形成本校的课题研究特色

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