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学前班教师教学工作计划5篇

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学生家长幼儿园和小学教师教育领域经营管理者与教育专家,对幼小衔接的概念定义都有不同的理解,有的落后、有的超前;有的较模糊、有的较清晰。下面是小编给大家整理的学前班教师教学工作计划,仅供参考希望能够帮助到大家。

学前班教师教学工作计划1

俗话说:“生命在于运动”,事实也证明,凡是经常参加体育活动幼儿身体都很健康,我们根据学前幼儿年龄特点,本学期计划开展各项快乐体育活动,一学期春风已经吹来,让我们的幼儿在这个学期从各方面技能中得到发展,使我们更好的认识开展体育活动的重要性和必要性。现我将本学期课题计划如下:

一、丰富的户外活动形式

我们《快乐体育课题组,根据不同孩子年龄特点,制定不同的活动目标,它与其它教育活动一样,是多种形式并存,共同发挥作用过程。为提高幼儿体育运动能力增强幼儿的体质,激发幼儿参与户外体育积极性,使幼儿能更健康快乐成长,我们教研组一直坚持每天保证一个小时的户外活动时间,更好的促进幼儿的身心健康发展

1、晨间锻炼活动

我们幼儿园的晨间丰富多样,以各种幼儿早操为主,有目的、有计划的让幼儿在生动活泼的活动锻炼体质,发展能力,以自制小器械为道具,根据年龄特点创编适合幼儿动作,我们大班以不同颜色的健身球为主,进行队形队列的变化,从而锻炼幼儿手眼的协调性,发展幼儿团结合作意识

2、挖掘器械的不同玩法

户外体育时间也是孩子自由发挥、探索的时间,不仅在锻炼了各方面技能,同时也锻炼幼儿的身心发展,我们根据幼儿年龄特点,动作发展规律,提供不同层次的器械,由难到易,循序渐渐的,满足不同幼儿的需要。教育过程,我们把大把的时间教给幼儿自由探索,探索器械的多种玩法,如:健身球,可以单脚踢、双脚踢、夹球跳、看谁扔的高、扔的远,可以两个人多个人一块玩;如轮胎可以滚、推、拖、搬、还可以走、跑、跳、钻、爬、可以单独玩,还可以分组玩。

跳绳的开展发展幼儿动作协调能力及手眼脚同时合作能力练习过程我们遵循了由难到易的锻炼,熟练的同时引导幼儿挖掘跳绳的多种玩法,如,双脚跳、单脚跳,正跳、反跳、跑着跳、单个跳、集体跳、分组跳等。器械的变化难度的增大,使幼儿体验到了不同的乐趣。器械的一物多玩不仅培养幼儿主动探索的意识能力发展创造思维,更重要的是让幼儿体验到了运动探索的乐趣,让他们对户外体育活动越来越浓厚。

二、有序的开展户外活动

快乐体育已成为我们幼儿园的一项特色活动,我们课题根据幼儿的不同年龄身体条件的不同,制定相应的教学目标选择相应的教学过程活动适合幼儿体育活动内容实现活动目标的有力保证,我们在组织开展户外体育活动时,应注意以下几点:户外体育活动要贯彻灵巧性原则根据幼儿的意愿选择不同的器械进行练习。户外活动还要体现智慧性、坚持教育原则,户外活动必须强调安全原则

三、可能存在的不足之处

在户外活动过程中有的幼儿动作掌握不够到位,教师的示范动作很重要,指导教育也很关键,光靠教师指导是不够的,在以后开展活动时,可以及时与家长沟通,把活动延伸到家里,让家长有更多的时间陪孩子一起游戏,这样也能提高孩子方面技能

学前班教师教学工作计划2

情况分析

幼儿祖国未来,当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应根据幼儿生长发育体育活动规律,以身体练习基本手段,充分利用阳光、水、空气等自然因素,锻炼幼儿身体增强幼儿体质,促进其身心全面健康发展

首先:在幼儿体育活动过程中,必须丰富幼儿体育活动知识,教给幼儿促进保持健康方法行为,从而使幼儿养成良好体育锻炼习惯。可以用丰富知识动作和行为练习讲解示范、体育游戏训练行为,培养习惯方式进行。

其次:在幼儿健康教育过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行。

最后:在培养幼儿基本动作过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,"大家都这样,我也要这样"。再针对个别特殊幼儿提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育

经过两年的幼儿生活幼儿已有了一定的体育活动技能。因此制定以下计划

一、总目标

1、会听信号变速跑或改变方向跑,在20~30米距离内快跑,在200~300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳。曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌着地。

2、跳跃姿势正确:曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡。

3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5~10秒钟,能在有间隔的物体上行走

4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球,原地变换形式的拍球。边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)。

5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听信号左右分队走。

二、具体措施

1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作基本技能健康行为与生活技能等进行反复练习

2、见解示范。具体形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

三、逐月目标

九月:

1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能走跑交替300米。

3、能用力蹬地连续纵跳触物。

4、能单手将沙包等掷出约4米远。

5、发展幼儿侧步走的能力动作的协调性。

6、进行球的各种玩法。

十月:

1、能立定跳远,跳距不少于40厘米。

2、能两人相距2~4米抛接球。

4、学习助跑跨跳。

5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力

十一月:

1、培养幼儿独立能力勇敢品质

2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。

3、练习侧身向右传球,发展幼儿身体灵活性及合作能力

十二、一月:

1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。

2、练习立定跳远的动作

4、继续幼儿上挥臂投掷的动作提高幼儿投掷的准确性。

学前班教师教学工作计划3

一、基本情况

学前班学生人数有43人,其中男生20人,女生23人,学生部分来自乡村年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小,智力发育也不一样,掌握知识有一定的困难,因此在本学期内,只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类

二、指导思想

我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代建设战略目标关键时期。改革开放以来,教育事业的改革发展取得了令人瞩目的巨大成就,但面对新的形势,我们的教育内容教学方法相对滞后,影响儿童发展。在新的课改,我们必须全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以关注学生兴趣经验努力学生学习提供生动、活泼、主动求知的材料环境。以培养学生创新精神实践能力重点,造就有理想、有道德,有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展

学前班数学教学计划(2) 的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育提高学生思想品德,同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像,随着认识数字增加,要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识,过度到加、减法的计算,随着认数的增加,要加强比较数的大、小、多、少的教学练习继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

培养学生从小爱学数学兴趣,打好数学基础知识发展儿童思维能力培养良好学习习惯培养儿童道德,有文化,守纪律良好作风提高儿童文化素质调动儿童学习积极性和主动性,、促进儿童认识能力和建计算能力

三、教学要求

1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类方法,会进行简单分类

6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

7、使儿童认识加减的意义,并能正确地进行计算,在原有的基础提高计算能力和计算速度

四、教学措施方法

1、教师认真备好课,上好课,课后认真批改作业加强课堂形势的教学训练,注重启发儿童思维能力技能,使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导,严格训练

2、探索单元教学的教法,明确每个单元教学要求和训练,抓住重点突破难点采取精讲地练,课内课外结合的做法,使儿童对数有所兴趣,自觉地进行学习

五、教学内容教学进度(略)

学前班教师教学工作计划4

为了很好地把学前班《体育课程教好,我制定如下的工作计划

一、基本情况

本班学生通过上学期的培养,在体育方面学生兴趣较浓,但是又常常出现摔交现象。大班级幼儿在队列队形上还存在很大的弊病,每周一的升国旗仪式上,孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

2.小班级幼儿体育运动能力、体能方面不够理想

3.课外活动时候,教师幼儿目的体育运动组织,没有体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具

4.幼儿体育运动兴趣低,不乐于参加各种带竞技性的体育活动

二.解决方案

1.大班幼儿幼儿园每次升旗仪式的旗手,在大班加强幼儿的队列队形的练习加强基本动作练习

2.中小班幼儿学习基本的列队。加强课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿体育运动兴趣

3.组织教师学习基本体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼

4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

5.加强幼儿来园时的早锻炼组织形式和手段呀多样化。

6.针对大班幼儿,要逐步培养幼儿体育兴趣设置多样的体育兴趣活动,比如:溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班培养一支足球队,加强幼儿对外界的联系

7.组织多样化的体育竞技

活动加强幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

三.中、小班幼儿体育教研课题细目:

1.研究课题

a.体育运动幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)

b.培优拔尖,个人爱好与专项性运动能力培养初探(大班级教研课题)

2.目标

a.通过体育运动使幼儿保持原有生长速度基础上持续增长。

b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起,将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础

四.实施过程

1.记录和保存前一次研究结果:幼儿生长发育评价表,体格状况前期(后期)评定表,学期学年评定表,生长速度评价表,班级体格发育生长速度对比表。

2.测量和记录幼儿学期初的体格、生长速度,归类进行初步评价;记录对照班的幼儿情况(本学期初的体格、生长速度),同时进行评价

3.在带领幼儿进行体育活动时,必须要做到的:

a.每周要保证有1堂正规体育体能课,教师进行必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成)

b.每天要有1~2小时体育运动(游戏)时间。

c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。

4.注意观察幼儿平常饮食习惯,进行必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识

学前班教师教学工作计划5

一、基本情景分析

全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校生活充满渴望,对于学校班级的各项纪律规定都不了解,良好学习习惯处于初步构成期。

他们学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,对于语文学习了解不多,学生的程度深浅不一。每个学生都抱着完美愿望上学,开始他们的真正意义上的学习,来理解正规教育。可是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步构成阶段

培养目标培养学生良好学习习惯正确读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节。经过识字、学习课文培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生良好学习习惯正确的读写姿势培养学生经过多种途径识字的本事。并且,要在学生大力开展古诗阅读和大阅读活动培养学生阅读兴趣

二、教学目标和要求

1、汉语拼音

(1)能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母和6个单韵母。

(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话。

(3)学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写

2、识字与写字

(1)喜欢学习汉字主动识字的原望。

(2)认识常用汉字80个。会写40个。

(3)掌握汉字基本笔划,能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。

(4)对读物中感兴趣资料,乐与他们交流。

3、口语交际

(1)学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯

(2)能认真听别人讲话,能了解讲话的主要资料

(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌

(4)引导学生“乐意与人交谈讲话要有礼貌。会用礼貌用语

(5)注意倾听对方讲话

(6)能理解日常用语的意思。

(7)能清楚地说出自我想说的事情。

(8)喜欢听故事、看图书

(9)能听懂和会说普通话。

(10)对学生语言本事进行综合性开发。

三、全册教材分析

1、本册教材安排及特点

博采众长,富有新意。本册教材根据课程标准有关语文课程性质的论述,进一步明确小学语文课程性质地位;注意从我国丰富语文传统教学经验中汲取精华,从长期以来我国小学语文教学成功经验中吸收营养。同时,在选文的角度,课型的安排练习设计方面大胆创新,是教材体现出注重德育渗透,注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。

突出重点,便教利学。本册教材以“培养良好学习习惯”开篇,将低年级小学日常语文学习语文生活中必须具备良好习惯,有选择、有重点地编入了课本。主要资料有两个:一是坚持正确的读写姿势目的是要求学生重视用眼卫生;二是爱惜学习用品,养成良好习惯促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课,分5个单元。每课一般包括5个部分:(1)字母和配合字母教学的情境图、表音表形图;(2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;(4)拼音词和与之相配的插图;(5)有关的拼音词、拼音练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿势的要求,每篇课文作业设计、每个单元练习设计等,明确具体操作性强,既便与教师的教,也利于学生的学。

2、本册教材重点难点解决问题的策略

本册教材重点培养良好学习习惯,让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习

拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母关系强化音节教学,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读本事的培养培养学生识字、写字、朗读、背诵的本事。本教材难点是能正确的认读声母和韵母,能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。

阅读教学中要结合学生年龄特点和认识水平把握理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导重视学生对语字的认识积累重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生素质

在教授汉语拼音处理课文部分资料之间的关系利用每课一幅的图画为学生供给学习字母情景坚持学生自主拼读,减少教师的领读。在培养习惯方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生素质

3、根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学灵活使用教材

培养学生良好学习习惯方面,高度重视习惯篇”的教学采取多种手段,落实要求。激发兴趣。抓住重点。(写字姿势“三个一”,关键是“一寸”)注重实践。不断示范。在同学中树榜样,勤于检查坚持反复抓、抓反复,并注意课内外、校内外沟通

汉语拼音教学中,以激发学生兴趣为主,以抓好拼读为重点掌握必须的拼读方法正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握拼音抄写的量。让学生经过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜;(4)背诵儿歌,如教学单韵母时,虽然单韵母虽然仅有6个,比较好学,但对于刚开始接触拼音学生,还是有必须难度的。所以,学习单韵母时,我会把学生喜爱的小动物编入儿歌激发学生学习拼音兴趣儿歌背熟了,单韵母也掌握了。例如:圆圆脸蛋扎小辫儿,张大嘴巴aaa;大公鸡,哦哦啼,拢圆嘴巴ooo;大白鹅,水里游,水中倒影eee;1加小点还念i,牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡,像吹笛子üüü。进取合理地用好教学方法教学手段,这样,就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动趣味,也能够学生更好地掌握,并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时,我将指导学生读“语境歌”:一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救,让学生手舞足蹈的模仿狮子猴子进行表演,从而饶有兴趣地读儿歌

四、学前班语文教学计划主要措施

1、根据本地区本班的实际情景,精心设计教案认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生作业、耐心辅导学生使用普通教学

2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音教学趣味味性。富有童趣,让学生和谐课堂气氛中掌握汉语拼音

3、识字方面他们容易记得一些形象具体的有颜色材料加强直观性形象化。引导学生去学。经过形象。直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。五重难点;能记住6个单韵母。23个声母。

4、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

5、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生

6、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节

7、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬

8、关注教学形式课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习欢乐,但并不要一弄一些花架子。

9、关注自身成长,为了让学生学好教师要先学,即活到老学到老。

10、关注家庭作业拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到习太累太苦。




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学前班教师教学工作计划5篇

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