欢迎访问大师范文AI写作助手,如没有想要的内容请与本站万能的AI助手联系。

2022化学教学工作计划

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

工作计划提高工作效率的一个前提。做好一个完整工作计划,才能使工作更加有效的快速的完成。下面小编给大家分享2022化学教学工作计划希望能够帮助大家!

2022化学教学工作计划1

一、指导思想和要求

认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革精神。以学生发展为本,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识技能的同时,在情感态度价值观和一般本事等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习、终身受益奠定良好基础。为新课程下的化学高考做准备。

二、具体工作措施

1、认真学习新课标,转变教师教学理念

加强教师教育教学理论学习研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑深化教育改革培养学生合作交流意识

2、转变教师教学方式转变学生学习方式

教师要以新理念指导自我的教学工作,牢固树立学生学习的主人,努力建立互动的师生关系改变学生学习方式为主,提倡研究学习、发现性学习参与学习体验学习实践学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识技能情感态度价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础

3、改变教师备课方式提高教师备课质量

例题的选择习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理

4、发挥备课组的团体作用

团体备课团体讨论补充完善。同时,根据各班的具体情景,适当进行调整,以适应学生的实际情景标准,让学生学会并且掌握教案体现三维目标(知识技能过程方法情感态度价值观),并及时反思、归纳总结修改备课组要做到资源共享。作业完成课本上的习题基础上,根据不一样层次学生,要求完成补充习题

三、高中化学课程实施操作

课程强调化学教学化学活动教学,《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生本事的培养,又强调师生双边、多边活动过程设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深,尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。

突出促进学生教师发展体现学科特点、教师特色备课思走过程要有特色

教师要了解学生知识水平心理状态理解本事、兴趣爱好个性差异,注重师生情感互动,让学生有一个宽松愉快学习环境,为提高学习效率打下感情基础

树立“团队”精神,注重发挥团体力量提高备课质量效率,并及时在课后记下教学随笔,进行教学反思,并大力提倡“团体备课方式

2、授课要求

(1)新课程理念下的新授课应重视知识的引入

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学化学活动教学的观念。

(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学意识和本事。

(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神

3、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识培养各种本事的有效手段,也是记录学生成长评价反馈的重要手段。应注意以下几点:

(1)适量性

(2)层次

(3)针对

(4)实践

(5)探索性

课外辅导教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式能够有一般辅导、个别辅导学生互相辅导。各班成立课外活动小组兴趣小组竞赛辅导小组等。

5、测验评价

必要的测验检查是检测教学效果激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试认真对待。

2022化学教学工作计划2

一、指导思想

学校教务工作计划和市教研工作计划为纲要,以提高教师教学能力和科研能力目标,围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心,整合教科研资源通过调动年级组教师积极性和创造性,开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题研究的校本培训活动,为教师成长学生的全面发展努力

二、培训目标

1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间,组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路,并结合本教研组的实际,有重点组织学习

2.抓好教学常规,以公开课为载体积极展开集体备课活动提高教学能力,将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生,使课堂真正成为学生积极主动接受知识培养能力、开发智力地方,成为学生乐于学习、勇于进取的地方

3.提高辅导学生参加各类化学竞赛能力通过探索竞赛辅导的有效途径提高教师专业业务水平,也提高学生竞赛获奖几率,为高考理综能够考取高分打下坚实基础

4.提高教师教育科研能力。在学习先进教育理论基础上结合教学实际,申请教育课题积极撰写教育论文提高个人的理论水平

三、培训内容

1.教学常规:根据学校科室政策规范和完善教学常规工作,定期进行作业批改情况检查备课检查

2.教材研究类:认真研读苏教版选修1、选修2和《化学反应原理教材提高教师的自身素养

3.实验探究类:利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动,最大限度的优化中学实验积极开发实验类校本课程

4.试题研究类:积极参加市和市直教研组活动重视考核高考形式,进行学考高考命题研讨。

5.集体备课类:确定集体备课主题针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课

6.课题研究论文撰写类:根据集体备课主题,展开教学研讨,形成教育课题汇报课题成果,形成论文

四、教研组活动计划

时间活动内容负责人参加

对象备注

9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)

2.市直化学教研组会议

3.20__高考质量分析复习备考研讨培训

4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书

5.制定教学进度表

10月份1. 市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》(温八高)

2. 市第四届普通高中选修课程开发研讨会(21中)

3.公开课开课、评课

11月份1. 期中考试

2. 市直高二化学教研活动3. 高中化学命题竞赛评比活动

4. 20__高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定)

5.公开课及评课

12月份1. 高中化学命题比赛评比现场答辩

2. 高三理综竞赛

3.公开课及评课

1月份1. 高一期末考试命卷

2. 全市高中学业水平测试模拟

3. 期末考试

2月份高中学业水平测试评卷

时间活动内容负责人参加

对象备注

9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)

2.市直化学教研组会议

3.20__高考质量分析复习备考研讨培训

4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书

5.制定教学进度表

10月份1. 市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》(温八高)

2. 市第四届普通高中选修课程开发研讨会(21中)

3.公开课开课、评课

11月份1. 期中考试

2. 市直高二化学教研活动(温14高)

3. 高中化学命题竞赛评比活动

4. 20__高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定)

5.公开课及评课

12月份1. 高中化学命题比赛评比现场答辩

2. 高三理综竞赛

3.公开课及评课

1月份1. 高一期末考试命卷

2. 全市高中学业水平测试模拟

3. 期末考试

2月份高中学业水平测试评卷。

2022化学教学工作计划3

一、指导思想和要求

贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革精神,以《普通高中化学课程标准(实验)》和《江苏普通高中课程实验化学学科教学指导意见》为指导积极稳妥地推进我校普通高中第一阶段化学课程实验,进一步提高我校高中化学课程教学质量,以学生发展为本,在学校领导学校职能部门化学教研组领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识技能的同时,在情感态度价值观和一般能力方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习,终身受益奠定良好基础。为20__年的新课程下的化学高考做准备,为学生打下坚实的基础,是我们教学目标

二、主要工作

1、认真学习新课标,转变教师教学理念

加强教师学习教育教学理论学习。以学习新课标为主要的学习内容组织切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑深化教育改革改变传统教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生合作交流意识

2、转变教师教学方式 转变学生学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生学习的主人,以平等,宽容态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展努力建立互动的师生关系。本学期继续改变学生学习方式为主,提倡研究学习,发现性学习参与学习体验学习实践学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识技能情感态度价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础

3、改变教师备课方式提高教师备课质量

例题的选择习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作

4、发挥备课组的集体作用

集体备课教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体讨论补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案体现知识体系,思维方法训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点分析解决方法备课组要做到资源共享。作业完成课本上的习题基础上,根据不同层次学生,要求做《高中化学同步导学》中的不同题目

5、做好优生化学补差工作和学困生的补习工作

6、做好化学兴趣小组辅导工作 要以出成绩,出人才为目标

7、做好化学课外辅导资料的编写整理工作

化学课外辅导资料质量对巩固教学效果提高教学质量有着及其重要的作用,因此我们高一化学备课组的全体教师根据分工,认真做好化学课外辅导配套练习单元测试卷的编写和整理工作

三、高中化学课程实施操作

基于对《课程标准》和苏教版教材认识,结合新课程改革和我校化学教学的实际,我们就如何在新课标的理念下实施高中化学课程做出如下计划,并根据教学的实际进行及时的调整和完善。

(一)如何备课

备课教学的重要行为之一,是教师上好课的前提。与传统备课要求相比,新课程备课强调以下几个特点:

1、新课程备课目标强调实效性。

教学目标制定要符合学生的认知规律和《课程标准》的要求。备课前要找到学生现有发展水平与潜在发展水平之间的"最近发展区",并在此基础确定教学目标

对于化学概念知识技能备课,要注意新旧知识连接点;同时要根据教材内容的广度,深度和《课程标准》的要求,结合学生基础确定难点,找出突破难点方法,螺旋上升地安排核心化学概念知识技能内容

课程强调化学教学化学活动教学,《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力培养,又强调师生双边,多边活动过程。因此,教师备课应该围绕着如何组织设计有效的化学活动来展开。

2、新课程备课应注重问题设置的阶梯化。

教学过程中我们经常遇到这种尴尬的场面:我们设置了一个"简单"的题目,而学生却无从下手,这通常都是由问题设置的梯度不当引起的。新课程备课设置问题应遵循由易到难,由简到繁,由浅到深,由具体到抽象的原则,尽量让问题处在学生的"最近发展区"内。

3、新课程备课评价应更突出促进学生教师发展

传统备课评价对每个教师,每门课程备课要求几乎都是一律的。如"环节"都要求有"教学目标","教学重点难点","教学引入","教学过程","教学小结","作业"等,缺一项就视为不合格,这样做的弊端在于忽视了学科特点,在很大程度上扼杀了教师创造性。

按照新课程的要求,教师备课评价体现学科特点,教师特色,要有利于学生发展,有利于教师专业水平提高。我们认为新课程下的备课评价把握以下原则:备课思路过程要有特色促进教师学生发展目标明确

4、新课程备课要注重感情投入

课程理念下的备课教师要了解学生知识水平心理状态接受能力兴趣爱好个性差异,注重师生情感互动,先获得学生信任,最后形成一条感情的链条,紧紧把师生连接起来,也要协调好学生之间的关系,让学生有一个宽松愉快学习环境,为提高学习效率打下感情基础

5、新课程备课树立"团队"精神

课程理念下的备课教师树立"团队"精神,注重发挥集体力量提高备课质量效率,并推出新的教案模式,要求教师教案中写教学设想,设计理念,并及时在课后记下教学随笔,进行教学反思,并大力提倡"集体备课"方式

(二)如何上课

1、新课程理念下的上课重视知识的引入

知识的引入是实现知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识联系,又应创设有利于迁移的情景,因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键

2、新课程理念下的上课树立化学课堂教学是一种化学活动教学的观念。

课程标准》中的化学教学过程教师引导学生进行化学活动教学化学活动学生经历化学过程活动,同时也是学生自己建构化学知识活动

3、新课程理念下的上课鼓励学生自主探索与合作交流。

有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿记忆教师引导学生主动经历观察实验,猜测,验证,推理与交流等化学活动,从而使学生形成自己对化学知识理解和有效的策略

另外,通过课题研究学生动手实验学生不断提高了自身的观察力,想象力,猜测力,同时使学生自主探索与合作交流的过程培养学生创造精神动手实践能力

4、新课程理念下的上课重视培养学生应用化学意识能力

化学源于实践又应用于实践,最终的目的也是为了应用,因此上课应注重发展学生应用化学意识能力教师在每一个化学系列中,应该充分利用学生已有的生活经验引导学生把所学的化学知识应用到现实生活中去,以体会化学在现实生活中的应用价值

5、新课程理念下的上课重视培养学生动手能力实践创造精神

培养学生动手能力实践创造精神是新课程的新理念。动手能力实践创造体现学生观察思考实验,探究,创作,是一个"考察"与"做"的过程,以思维活动为主要形式强调学生的亲身经历促进学生积极参与活动

(三)作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识培养各种能力的有效手段,也是记录学生成长评价反馈的重要手段。但是,如果作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严重地束缚和影响学生智力发展和身心健康

作业的布置要注意以下几点:

1、适量性。作业一定要适量,使适量的作业既可以达到巩固所学知识提高各种能力目的,又能够留出足够的时间让学生自己自学,总结归纳和反思。

2、层次性。首先作业本身要有层次,应由易到难。其次,对不同基础,不同类型学生作业也要分出层次,使各种学生经过努力都能完成

3、针对性。根据学生个性特点,设计或布置一些有针对性的,适合个性发展作业培养促进每位学生发展其特长。

4、 实践性。作业要尽可能结合社会生产学生日常生活实际,必要时还可以自编一些题目,让学生动手,动脑,理论联系实际,提高分析问题,解决问题和实际操作能力

5、探索性。平时就要注重培养学生创造能力创新意识,每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探索性题目,让学生通过作业逐步培养分析,探索和创造能力作业批改要坚持教师全批全改与学生订正相结合;对学困生的作业,还要在批改后及时具体指导,及时补差。

(四)课外辅导

课外辅导教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。教师课堂没有解决无法彻底解决的问题,通过学生自习课外辅导则可以完成课外辅导应做到四个结合,即一般辅导和个别辅导相结合,自习辅导活动辅导相结合,辅导求知和辅导做人相结合,教师辅导家长社会辅导相结合。课外辅导要面向全体学生,不能只针对几个尖子生。

个别辅导除了针对个别学生解决个别问题外,重点是面向学困生。要帮助学困生解疑惑,上台阶。在做好自习辅导的同时,也要做好对学生的各种活动辅导,如各种课外活动小组兴趣小组社会活动小组等。不仅要辅导学生文化知识,也要辅导学生做人的道理教育不仅是学校的职能,也是家庭社会的义务,只有学校家庭社会相结合,才能使辅导更持久,更有效,更广泛。

(五)测验评价

必要的测验检查是检测教学效果激励学生学习的一个有效方法。当然,我们也不能把考试考试成绩作为评价学生的唯一标准大型考试应该适当减少,学生成绩应该结合学生平时成绩

2022化学教学工作计划4

制定教学教学计划不仅仅是对自我班级学情的分析,同时也是对自我的一个深度剖析。经过我对高一下学期化学课本研究分析,以及自我所教学生的`学习本事分析制定的高一下学期化学教学计划如下:

一、弹性调节难度

教学坚持因材施教原则,必须要适合学生的胃口,不一样的学生实行不一样的教学方法和不一样的教学要求,对不一样层次学生有不一样要求。若要求过高、过难,学生理解不了,会产生厌学情绪成绩更差;若要求过低,学生感觉简单、无味,不投入精力学习成绩平平,甚至后退。所以我对不一样层次学生掌握知识深度、广度要求不一样,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展

二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生重点指导学生知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生重点指导学生养成良好阅读习惯坚持学生自我阅读,有利于学生进取思维构成良好学习习惯方法

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节,还是学习方法指导,主要经过课堂教学完成教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课坚持启发性和因材施教的原则根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,构成教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不一样的学生采取培优补差的方式

四、进取抓好日常教学工作程序,使教学工作有效开展

按照学校的要求,我进取认真地做好课前的备课资料的搜集工作,按时按量的布置了学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈。

五、实验教学有待加强

实验教学能够激发学生学习化学兴趣,帮忙学生构成概念,获得知识技能培养观察实验本事,还有助于培养实事求是、严肃认真科学态度科学学习方法。所以,加强实验教学提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度规范操作,给学生示范,甚至让学生参与实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维

上头是我对高一下学期化学教学计划总结的五点主要资料期望在以后教学工作中,我能和我的学生们一齐提高一齐提升

2022化学教学工作计划5

学校校长主任领导正确指导下,在深刻体会新课标精神基础上,我高一备课组拟在本学期,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,努力提高所任班级化学学科教育教学此文转自质量

一、有计划安排学期教学

开学之前,我高一备课组各成员充分分析总结上学期的学生情况,并要求各成员准备制定学期具体教学计划措施。同时,要求成员熟悉教材,并认真做一些习题,达到有所准备和有所储备。新学期开始,我们继续钻研教材体会新课标的指导精神,并逐步了解、熟悉学生的实际情况,做到备书本、备学生、备实际,制定学期教学工作计划

一个完整完善的工作计划,能保证教学工作顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中,坚持备课组中发现、了解情况,并及时讨论解决

二、积极作好日常教学工作程序,确保教学工作的有效开展

我高一备课组主要是年轻教师,有热情但缺经验,同时也有多媒体课件的制作能力。按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课和个人备课相结合,制作成教学课件后共享,全备课组共用。努力作到电教课比例在50%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度深度;每章一次的测验题,并要达到一定的预期效果

主要做好以下几方面工作

1、努力钻研化学课程标准教材研究和改进教学方法加强集体备课小组作用,互相交流教学经验集体研讨教材重点难点和最佳教学方法明确教学过程中值得注意的问题。

2、教学中从学生已有的经验和将要经历社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系关注人类面临化学相关社会问题,培养学生社会责任感,参与意识和决策能力

3、做好课后反思工作,及时总结教学心得和经验不断提高教学水平

4、重视学生学法的指导,教会学生会学,提高学生学习能力通过以上几项措施,全体高一化学教师团结合作完成学期教学任务

三、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进

学校承担了一定的化学立项课题备课组各成员要在学校领导和科组的积极领导下,努力参与课题研究,为学校的教科研和教改贡献一份力量,达到教与学的统一、教与研的统一

四、积极开展第二课堂活动提高学生化学意识

学校高一的化学课时安排大纲要求几乎多一倍,这就有足够的时间进行教育教学此文转自改革和试验,可以积极开展第二课堂活动。每周可以利用一节课进行化学活动课,内容包括化学兴趣指引及学法指导物质的量的综合训练溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等;鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭实验引导学生利用掌握知识解释生活中的基础现象激发学生创造思维提高学生学习兴趣丰富学生学习生活增加他们的视野。

备课组成员应积极工作团结协作,争取本学期交出一份更漂亮的答卷。

2022化学教学工作计划6

一、指导思想

学校教学工作计划指导,进取开展教学教研工作。以学生发展为本,以提高教学质量目标,以高中化学课程教学中心,结合学生现状不断转变教学观念,改善教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率

二、具体工作措施

1.认真学习新课标,转变教师教学理念

加强教育教学理论学习研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑深化教育改革培养学生合作交流意识

2.转变教学方式转变学生学习方式

以新理念指导自我的教学工作,牢固树立学生学习的主人,以平等、宽容态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展努力建立互动的师生关系

3.改变备课方式提高教师的课质量、例题的选择习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程

4.发挥备课组的团体作用团体备课教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备,然后团体讨论补充完善。备课组要做到资源共享。作业完成课本上的习题基础上,根据不一样层次学生,要求完成补充习题

5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验,并适当补充部分实验,以提高学生学习兴趣增强教学的直观性。

三、课程实施操作

1.备课要求

对于化学概念知识技能备课,要注意新旧知识连接点;同时要根据教材资料的广度、深度和《课程标准》的要求,结合学生基础确定难点,找出突破难点方法,螺旋上升地安排核心化学概念知识技能资料。突出促进学生教师发展体现学科特点、教师特色备课思走过程要有特色

2.授课要求

⑴应重视知识的引入,新知识的引入是实现知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识联系,又应创设有利于迁移的情景,所以能否讲好引入是讲好新课的一个关键。|k|B|1.c|O|m

⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动教学的观念。教师引导学生进行化学活动教学化学活动学生经历化学学习过程活动,也是学生自我建构化学知识活动

⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依靠模仿记忆教师引导学生主动经历观察实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动,从而使学生构成自我对化学知识理解和有效的策略

⑷新授课应重视培养学生应用化学意识和本事。

⑸新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神

3、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识培养各种本事的有效手段,也是记录学生成长评价反馈的重要手段。可是作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严重地束缚和影响学生智力发展和身心健康。故应注意以下几点:

⑴适量性,使适量的作业能够到达巩固所学知识提高各种本事的目的,又能够留出足够的时间让学生自我自学、总结归纳和反思。

层次性,作业本身要有层次,应由易到难。

针对性,设计或布置一些有针对性的、适合个性发展作业培养促进每位学生发展其特长。

实践性,让学生动手、动脑,理论联系实际,提高分析问题、解决问题和实际操作本事。

4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果激励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试认真对待周清、月考。

2022化学教学工作计划7

学期,我校高一年级化学学科使用鲁科版教科书《化学2》(必修开展教学活动。高一化学备课组成员有四位教师。为更好的化学教学工作,特制化学备课组订教学计划如下:

一、指导思想

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究学习实施建议》,认真学习普通高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革方向深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行。

教学中贯彻基础教育课程改革改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学 习态度,使获得基础知识基本技能过程同时成为学会学习形成正确价值观的过程改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容学生生活以及现代社会科技发展联系关注学生学习兴趣经验,精选终身学习必备的基础知识技能改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训 练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息能力获取知识能力分析解决问题的能力以及交流与合作能力课程 观。

二、教学要求

1、认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学生创新意识综合能力重点重视科学态度科学方法教育,寓思想教育课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革

2、加强教学研究提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化。 教师努力提高教科研的意识能力积极探讨科学合理适应性强的实验方案改革课堂教学方法积极进行研究学习的探索,不断提高教学水平专业知识水 平,开拓新的课堂教学模式。在备课活动中,要把化学课堂教学改革德育教育放在首位。

教学目标方法内容确定作业的布置与批改、单元测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神实践能力思考设计

3、做好调查研究真正了解高一学生的实际情况。要认真研究学法,加强学生学习方法指导加强分类指导正确处理对不同类学校和不同类学生教学要求,注重提高学生学习化学兴趣。在教学中,努力发挥学生的主体作用教师指导作用提高教学效率。提倡向40分钟要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法

4、注重知识的落实,加强双基教学加强平时复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习单元复习阶段复习及不同层次练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高

5、加强实验研究重视实验教学,注重教师实验基本培训,倡导改革实验教学模式增加学生动手机会培养学生实践能力

6、要发挥群体优势发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究基础设计丰富多彩的教学活动继续坚持“同课异构”的备课方式,搞好化学必修2的集体备课提高教学质量

221381
领取福利

微信扫码领取福利

2022化学教学工作计划

微信扫码分享